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緒 論001 一、選題依據(jù)與意義 / 001 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 / 007 三、研究思路與研究方法 / 028 第一章 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研究的理論基礎(chǔ)和思想資源031 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研究的西方理論資源 / 031 一、意識(shí)形態(tài)總體概念的西方理論資源 / 031 二、意識(shí)形態(tài)政治及革命的西方理論資源 / 033 三、意識(shí)形態(tài)科學(xué)技術(shù)方面的西方理論資源 / 037 四、意識(shí)形態(tài)思想文化的西方理論資源 / 039 第二節(jié) 我國(guó)意識(shí)形態(tài)研究的理論基礎(chǔ)和思想資源 / 043 一、馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論內(nèi)涵 / 043 二、馬克思主義理論中的技術(shù)權(quán)力與話語(yǔ)權(quán) / 049 第二章 大數(shù)據(jù)時(shí)代的崛起與青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的耦合關(guān)聯(lián)053 第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代浪潮：新技術(shù)、新社會(huì)、新平臺(tái) / 053 一、新技術(shù)：社會(huì)的數(shù)據(jù)計(jì)算科學(xué) / 053 二、新社會(huì)：互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)社會(huì) / 059 三、新平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的樞紐 / 063 第二節(jié) 從新空間、新關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的新價(jià)值選擇 / 068 一、新時(shí)代語(yǔ)境下的主流意識(shí)形態(tài) / 068 二、多元化意識(shí)形態(tài)下的價(jià)值選擇 / 069 第三節(jié) 從個(gè)體權(quán)利的持續(xù)覺醒到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)權(quán)力的新分化 / 070 一、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下個(gè)體權(quán)利的覺醒：話語(yǔ)權(quán)與行動(dòng)權(quán) / 070 二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的去中心化：權(quán)力的分化與關(guān)系賦權(quán) / 072 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)“派系”下不同價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)思潮 / 074 一、新消費(fèi)主義思潮 / 074 二、泛娛樂(lè)主義思潮 / 076 三、新自由主義思潮 / 077 四、利己主義思潮 / 079 五、共享經(jīng)濟(jì)思潮 / 081 第三章 大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)傳播現(xiàn)狀083 第一節(jié) 媒介分析：青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的跨媒介符號(hào)互動(dòng) / 083 一、青少年群體接入互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的現(xiàn)狀 / 084 二、青少年群體網(wǎng)絡(luò)新媒介符號(hào)的表達(dá)特征 / 085 第二節(jié) 內(nèi)容分析：青少年主體的虛擬在場(chǎng)與社會(huì)在場(chǎng) / 092 一、研究設(shè)計(jì) / 092 二、具體分析 / 095 第三節(jié) 安全分析：青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的危機(jī) / 098 一、青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)形式化危機(jī) / 098 二、青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)教條化危機(jī) / 099 三、青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)邊緣化危機(jī) / 101 第四章 大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的跨媒體傳播及其風(fēng)險(xiǎn)104 第一節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的跨媒體傳播機(jī)制 / 104 一、青少年群體的網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī) / 105 二、青少年網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的傳播方式 / 106 三、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)跨媒體傳播的語(yǔ)言 / 109 四、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)跨媒體傳播特征 / 111 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)跨媒體傳播的風(fēng)險(xiǎn) / 114 一、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)跨媒體傳播的信息安全風(fēng)險(xiǎn) / 114 二、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)跨媒體傳播的情感風(fēng)險(xiǎn) / 118 三、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)跨媒體傳播的行為失范風(fēng)險(xiǎn) / 119 第五章 大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差及其矯治122 第一節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的表征與類型 / 122 一、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的表征 / 122 二、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的類型 / 125 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的生成機(jī)制及影響因素 / 126 一、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的形成機(jī)理 / 126 二、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差行為的影響因素 / 130 第三節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差矯治的理論體系 / 143 一、社會(huì)契約理論 / 144 二、自我控制理論 / 144 三、控制平衡理論 / 145 四、明恥整合理論 / 146 五、威懾理論 / 146 第四節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的矯治方略 / 147 一、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差矯治的行為主體 / 147 二、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差矯治的重要因素 / 149 第六章 大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的作用機(jī)制與價(jià)值排序154 第一節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的影響因子 / 154 一、因子分析法 / 154 二、設(shè)計(jì)依據(jù)與因子設(shè)定 / 155 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的關(guān)鍵要素 / 157 一、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)中的輿論引導(dǎo) / 157 二、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)中的懲處機(jī)制 / 158 三、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)中的意見領(lǐng)袖 / 159 第三節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的價(jià)值排序與核心價(jià)值觀序位 / 160 一、“最高價(jià)值準(zhǔn)則”與“基本價(jià)值”的排序?qū)ξ?/ 160 二、青少年價(jià)值排序不對(duì)等的現(xiàn)實(shí)影響 / 161 三、青少年價(jià)值排序不對(duì)等的成因 / 163 四、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)價(jià)值排序的建設(shè)需求 / 164 第七章 大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的本土化語(yǔ)境與主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)策略167 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的本土語(yǔ)境 / 168 一、互聯(lián)網(wǎng)思維的本土語(yǔ)境 / 168 二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)價(jià)值觀的本土語(yǔ)境 / 171 三、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化的本土語(yǔ)境 / 172 第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)化與引導(dǎo) / 174 一、青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的時(shí)代價(jià)值 / 174 二、青少年話語(yǔ)表達(dá)與網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的聯(lián)結(jié) / 175 三、大數(shù)據(jù)時(shí)代信息傳播邏輯與青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的契合性 / 176 四、大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的建構(gòu)層次 / 177 第三節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)策略 / 179 一、領(lǐng)會(huì)新時(shí)代馬克思主義意識(shí)形態(tài)精神內(nèi)涵 / 179 二、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全 / 180 三、實(shí)現(xiàn)社會(huì)聯(lián)動(dòng)一體化教育 / 182 第八章 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)的大數(shù)據(jù)預(yù)警體系184 第一節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的智能識(shí)別與追蹤 / 184 一、基于深度學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)話題智能識(shí)別 / 184 二、基于深度學(xué)習(xí)的青少年話題智能追蹤 / 186 第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的大數(shù)據(jù)智能獲取 / 187 一、基于深度學(xué)習(xí)的異構(gòu)媒體特征智能提取 / 188 二、異構(gòu)媒體大數(shù)據(jù)的智能搜索與獲取 / 189 三、異構(gòu)媒體數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系和語(yǔ)義分析 / 191 第三節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的大數(shù)據(jù)情感智能分析 / 193 一、基于深度學(xué)習(xí)的輿情大數(shù)據(jù)情感智能計(jì)算 / 193 二、基于深度學(xué)習(xí)的輿情大數(shù)據(jù)復(fù)雜情感分析 / 199 第四節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的大數(shù)據(jù)熱度智能分析 / 201 一、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)大數(shù)據(jù)熱度智能分析 / 201 二、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的數(shù)據(jù)分析與場(chǎng)景理解 / 202 第五節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的大數(shù)據(jù)多元預(yù)警機(jī)制構(gòu)建 / 204 一、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)事件分級(jí)分類機(jī)制構(gòu)建 / 204 二、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)預(yù)警國(guó)際聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建 / 208 三、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)預(yù)警保障制度構(gòu)建 / 211 第六節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的大數(shù)據(jù)智慧預(yù)警平臺(tái)設(shè)計(jì) / 214 一、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)大數(shù)據(jù)智慧預(yù)警平臺(tái)技術(shù)集成 / 214 二、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)大數(shù)據(jù)智慧預(yù)警程序模型 / 216 第九章 大數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)機(jī)制219 第一節(jié) “循數(shù)而導(dǎo)”的大數(shù)據(jù)思維引導(dǎo)機(jī)制 / 219 一、循數(shù)而思 / 219 二、循數(shù)而為 / 223 三、循數(shù)而治 / 224 第二節(jié) 以合縱聯(lián)動(dòng)為主的多元矩陣應(yīng)對(duì)機(jī)制 / 226 一、基于大數(shù)據(jù)的青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)縱向引導(dǎo)結(jié)構(gòu)模式 / 227 二、基于大數(shù)據(jù)的青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)橫向聯(lián)合引導(dǎo)結(jié)構(gòu)模式 / 229 三、基于大數(shù)據(jù)的青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的“點(diǎn)、面、塊”融合 引導(dǎo)結(jié)構(gòu)模式 / 232 第三節(jié) 以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為主的多平臺(tái)聯(lián)動(dòng)決策機(jī)制 / 234 一、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的數(shù)據(jù)安全 / 234 二、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的決策主體 / 236 三、青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的決策流程 / 238 第四節(jié) 以精準(zhǔn)定位為主的智能引領(lǐng)機(jī)制 / 240 一、利用大數(shù)據(jù)及時(shí)把握青少年新聞?shì)浾撘庾R(shí)形態(tài) / 240 二、利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作的精準(zhǔn)化 / 241 三、利用大數(shù)據(jù)達(dá)成青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)議題價(jià)值增值 / 241 結(jié) 語(yǔ)243 參考文獻(xiàn)247 附 錄 青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)調(diào)查問(wèn)卷（全國(guó)）264