區(qū)域推進幼小科學銜接的機制創(chuàng)新
定 價：68 元
- 作者：孫忠
- 出版時間：2025/3/28
- ISBN：9787576055498
- 出 版 社：華東師范大學出版社
- 中圖法分類：G612
- 頁碼：236
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
全書共分6個章節(jié)，約15萬字，分別是區(qū)域推進幼小科學銜接的管理架構(gòu)、現(xiàn)實情況分析、幼小主題式聯(lián)合教研機制的實踐、教師跟崗交流機制的實踐、一體化課程研究機制的實踐、幼小教師銜接能力提升機制。第一章主要介紹區(qū)域小銜接工作的頂層設(shè)計、管理組織架構(gòu)與創(chuàng)新制度設(shè)計；第二章主要介紹區(qū)域基于幼小科學銜接現(xiàn)狀，如何因地制宜形成了小學與幼兒園的多樣態(tài)結(jié)對機制；第三至第六章分別從聯(lián)合教研、教師跟崗交流、一體化課程研究、幼小教師銜接能力提升四方面，分別闡述區(qū)域形成的創(chuàng)新機制與實踐做法。
本書是上海市靜安區(qū)參與全國教育科學規(guī)劃課題“多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運行機制研究”的成果梳理。該研究由區(qū)教育局主導，集全區(qū)之力，從區(qū)域、學校、幼小共同體三個層面系統(tǒng)思考和探索基于多主體協(xié)同的幼小科學銜接機制的路徑和方法。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，從關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性與整體性出發(fā)，以“多主體協(xié)同”推進為突破口，開展了以機制創(chuàng)新促進高質(zhì)量幼小銜接的“靜安行動”，形成了“1+N+4”的多主體協(xié)同推進幼小銜接實踐范式，即1 個理想模型、N 個多模態(tài)結(jié)對樣式、4 種協(xié)同推進機制。
全書共有六章，每章既收錄該機制的基本內(nèi)涵和實施現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了過程推進的基本內(nèi)容和模式，又包含翔實的案例分析，彰顯幼小科學銜接實踐范式形態(tài)的多樣性和個性化，不僅有利于讀者對以范式基本規(guī)約的框架性把握，又能提供讀者靈活性、創(chuàng)新性實施的啟示。
孫忠，女，55歲，大學本科學歷，現(xiàn)任上海市靜安區(qū)教育局副局長，分管區(qū)域小學教育、學前教育、民辦教育、特殊教育等行政管理工作，對小學與幼兒園業(yè)務(wù)工作具有豐富的經(jīng)驗。
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