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該書以心理導(dǎo)師勝任力模型中的能力模塊為基礎(chǔ)，從心理健康教育理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度、人格特征、自我成長(zhǎng)等六個(gè)方面展開論述，旨在提高中小學(xué)教師的心理健康教育工作水平，加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè)，從而促進(jìn)“全員心育”“人人導(dǎo)師”的實(shí)現(xiàn)，為促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。