對接科技發(fā)展和勞動力市場需求：英國職業(yè)技術教育變革研究
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- 作者：倪小敏
- 出版時間：2025/3/4
- ISBN：9787576054040
- 出 版 社：華東師范大學出版社
- 中圖法分類：G719.561
- 頁碼：308
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書主要考察20世紀80年代以來，英國政府基于職業(yè)教育對接科技發(fā)展趨勢和勞動力市場需求，在職業(yè)教育與勞動力市場之間的不同層面建立起對接機制，并引發(fā)職業(yè)資格制度、大學招生制度和課程結構的變革，為我國構建產教融合機制提供經(jīng)驗借鑒。本書主要考察20世紀80年代以來，英國政府基于職業(yè)教育對接科技發(fā)展趨勢和勞動力市場需求，在職業(yè)教育與勞動力市場之間的不同層面建立起對接機制，并引發(fā)職業(yè)資格制度、大學招生制度和課程結構的變革，為我國構建產教融合機制提供經(jīng)驗借鑒。
本書以對接科技發(fā)展和市場需求的視角，系統(tǒng)研究20世紀80年代以來英國技術與職業(yè)教育的變革，力圖將時間序列（歷史維度）與空間連接（職業(yè)世界與教育系統(tǒng)）相結合進行深入研究。以體現(xiàn)勞動力市場需求的“英國職業(yè)資格制度發(fā)展”作為邏輯起點，考察“雙對接”制度機制，包括職業(yè)教育治理機制、職業(yè)資格開發(fā)機制、職業(yè)教育組織運行機制、職業(yè)資格市場機制以及信息匹配機制，并進一步延伸到英國職業(yè)教育的內部變革，包括高校招生考試制度、普職融通的課程制度和現(xiàn)代學徒制等，從而在新的學術視域下拓展了職業(yè)教育的學科邊界，形成全新的體例結構，同時提供了德國“雙元制”之外的英國的“自由市場模式”。
倪小敏，女，博士、教授、碩士生導師，溫州大學“甌江特聘教授”。畢業(yè)于浙江大學教育學原理專業(yè)，曾赴英國倫敦大學教育學院（IOE）訪學。主要研究領域：教育政策、教師專業(yè)發(fā)展。在研全國教育科學規(guī)劃項目 1 項，完成省部級項目 4 項；出版專著 2 部：《向有差異的平等邁進——英國基礎教育政策發(fā)展研究》（中國社會科學出版社），《教育公平與教育效率——英美基礎教育政策演進研究》（山東教育出版社），其中著作《教育公平與教育效率——英美基礎教育政策演進研究》被《中國教育報》評為“2015 年教師喜愛的100書”；此外，在《教育研究》《清華大學教育研究》《比較教育研究》《外國教育研究》《教師教育研究》《高等教育研究》等核心期刊上發(fā)表論文二十多篇，其中多篇被《人大復印資料》《新華文摘》全文或觀點摘要轉載。
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