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目錄 C0N T E N T S 模塊一讀懂新課程，實(shí)現(xiàn)從理念到行動的蝶變 一、站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，把握新課程的政策邏輯/003 (一)新課程是新時代國家意志的重要體現(xiàn)，具有鮮明的政治屬性/004(二)新課程是新時代科技和經(jīng)濟(jì)的思想投射，具有鮮明的時代屬性/005(三)新課程是新時代社會和文化的現(xiàn)實(shí)觀照，具有鮮明的民生屬性/007 二、立足落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)把握新課程頂層設(shè)計(jì)的育人初心/009 (一)新課程作為落實(shí)黨的教育方針的關(guān)鍵載體，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)�性發(fā)展的使命/009 (二)新課程明確了核心素養(yǎng)新導(dǎo)向，助推著立德樹人根本任務(wù)落實(shí)落地/011(三)新課程作為育人思想的重要體現(xiàn)，刻畫著立德樹人的實(shí)踐新樣態(tài)/012 三、著眼核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)中心課堂，培育課程改革新生態(tài)/014(一)確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)本位/014 (二)建立學(xué)習(xí)中心課堂，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主/015 (三)培育課程新生態(tài)，聚焦新課程實(shí)施/016 模塊二 聚焦核心素養(yǎng)的語文大單元教學(xué) 一、語文大單元的價值與特點(diǎn) /023 (一)聚焦核心素養(yǎng)/023 ...001 目錄C0N T E NTS (二)落實(shí)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群/024(三)統(tǒng)籌學(xué)科、生活與學(xué)習(xí)a/026 二、語文大單元設(shè)計(jì)原則與路徑 /027 (一)設(shè)計(jì)原則/027 (二)設(shè)計(jì)路徑/029 (三)通盤考慮，整體設(shè)計(jì)/030 三、語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)/031(一)大主題引領(lǐng)單元設(shè)計(jì)/031 (二)大情境突出生活為基礎(chǔ)/032(三)大任務(wù)推進(jìn)深度學(xué)習(xí)/032 (四)教學(xué)評一體化設(shè)計(jì)/035 四、大單元教學(xué)的課堂實(shí)施/037 (一)妥善處理單元整體與部分的關(guān)系/037 (二)大任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動應(yīng)具有連貫性與邏輯性/038(三)分課實(shí)施的流程應(yīng)具有可操作性/039 (四)關(guān)鍵在于以學(xué)生為中心/040 五、AI時代的語文大單元教學(xué)/041 (一)AI時代改變了大眾的語文生活，發(fā)展了語文關(guān)鍵能力/041(二)發(fā)展學(xué)生新的語文能力，需要有新的教學(xué)方式/042 (三)AI時代語文大單元教學(xué)的新思路/043 002 目錄 C0N T E NTS 模塊三語文大單元教學(xué)課例 課例一我是漢字小達(dá)人 二年級“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/047一、目標(biāo)與內(nèi)容/047 二、情境與任務(wù)/049 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/051 四、梳理與拓展/053 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/054 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/055 七、專家點(diǎn)評/058 課例二制作我的觀察手記 三年級“實(shí)用性閱讀與交流"學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/060一、目標(biāo)與內(nèi)容/060 二、情境與任務(wù)/063 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/064 四、梳理與拓展/067 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/069 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/071 七、專家點(diǎn)評/073 . .. 003 目錄CONTEN Ts 課例三追尋我的“人生榜樣” 四年級“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/075一、目標(biāo)與內(nèi)容/075 二、情境與任務(wù)/077 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/079 四、梳理與拓展/081 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/083 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/083 七、專家點(diǎn)評/088 課例四舉辦一場“民間故事會” 五年級“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/089一、目標(biāo)與內(nèi)容/089 二、情境與任務(wù)/091 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/093 四、梳理與拓展/097 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/098 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/099 七、專家點(diǎn)評/103 課例五做生活的智者 五年級“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/105一、目標(biāo)與內(nèi)容/105 二、情境與任務(wù)/107 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/109 四、梳理與拓展/114 004 目錄CONTENTS 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/115六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/116七、專家點(diǎn)評/118 課例六“人工智能”之辯 -六年級“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/119一、目標(biāo)與內(nèi)容/119 二、情境與任務(wù)/121 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/123 四、梳理與拓展/125 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/126 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/127 七、專家點(diǎn)評/130 課例七在生命的天平上 七年級上冊第五單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/132一、目標(biāo)與內(nèi)容/132 二、情境與任務(wù)/135 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/138 四、梳理與拓展/140 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/141 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/143 七、專家點(diǎn)評/145 課例八話語的力量 八年級下冊第四單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/147一、目標(biāo)與內(nèi)容/147 ...005 目錄 CO N T E NTS 二、情境與任務(wù) /149 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/153四、梳理與拓展/164 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/165六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/166 七、專家點(diǎn)評/168 課例九山川之美，古來共談 八年級上冊第三單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/169一、目標(biāo)與內(nèi)容/169 二、情境與任務(wù)/170 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明/172 四、梳理與拓展/176 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/179 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/181 七、專家點(diǎn)評/183 課例十領(lǐng)略藝術(shù)之美 九年級下冊第四單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/184一、目標(biāo)與內(nèi)容/184 二、情境與任務(wù)/186 三、學(xué)習(xí)活動示例及說明 /187 四、梳理與拓展/193 五、單元學(xué)習(xí)效果評價/195 六、關(guān)鍵課時呈現(xiàn)/195 七、專家點(diǎn)評/198 006