城市地理課程與教學(xué)研究——兼論公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃
定 價(jià)：80 元
- 作者：張廣花，張鵬巖 著
- 出版時(shí)間：2024/8/1
- ISBN：9787112302208
- 出 版 社：中國建筑工業(yè)出版社
- 中圖法分類：G633.552
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本書以優(yōu)化高中城市地理知識的選擇與組織，推動高中城市地理教學(xué)的順利開展為目的，以現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果為抓手，通過縱向的歷史研究、橫向的國際比較以及大量的課堂觀察和自身的教學(xué)實(shí)踐，對高中城市地理課程與教學(xué)展開了深入系統(tǒng)的探討。
第1章 引論
1.1 問題的提出
1.1.1 我國高中地理課程改革加大了城市地理內(nèi)容的比重
1.1.2 城市地理學(xué)學(xué)科價(jià)值的要求
1.1.3 公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃需要了解基本的城市地理知識
1.1.4 我國高中城市地理教學(xué)的現(xiàn)狀
1.2 核心概念與研究范圍
1.2.1 城鄉(xiāng)規(guī)劃
1.2.2 城市地理
1.2.3 本論文的研究范圍
1.3 研究目的、意義及創(chuàng)新
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意義
1.3.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
1.4 研究思路與內(nèi)容框架
1.5 研究方法
參考文獻(xiàn)
第2章 文獻(xiàn)綜述
2.1 公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃研究進(jìn)展
2.1.1 公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃的由來
2.1.2 公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃的涵義
2.1.3 公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃的意義
2.1.4 公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃的現(xiàn)狀與問題
2.1.5 提升公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃的路徑
2.2 國際地理教育研究概況
2.2.1 國外地理教育研究概況
2.2.2 我國地理教育研究概況
2.3 高中城市地理教育研究現(xiàn)狀
2.3.1 高中城市地理知識選擇的研究
2.3.2 高中城市地理知識組織的研究
2.3.3 高中城市地理教學(xué)的研究
2.4 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
第3章 高中城市地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
3.2 調(diào)查樣本的選擇
3.3 調(diào)查結(jié)果的分析
3.3.1 必修部分
3.3.2 選修部分
3.4 調(diào)查結(jié)論與啟示
3.5 美國高中城市地理教學(xué)狀況分析
參考文獻(xiàn)
第4章 高中城市地理知識選擇研究
4.1 城市地理學(xué)發(fā)展歷程與主要研究內(nèi)容
4.2 教材中城市地理內(nèi)容分析主題的確定
4.3 我國中學(xué)城市地理知識選擇的歷史回顧
4.3.1 新中國成立之前中學(xué)城市地理知識的選取特點(diǎn)及其原因分析
4.3.2 新中國成立至1980年代初中學(xué)城市地理知識的選取特點(diǎn)及其原因分析
4.3.3 1980年代初至21世紀(jì)初高中城市地理知識的選取特點(diǎn)及其原因分析
4.3.4 小結(jié)
4.4 高中城市地理知識選擇的中外比較
4.4.1 分析比較所依據(jù)的材料
4.4.2 中國高中城市地理知識選取的分析
4.4.3 美國高中城市地理知識選取的分析
4.4.4 英國高中城市地理知識選取的分析
4.4.5 日本高中城市地理知識選取的分析
4.4.6 新加坡高中城市地理知識選取的分析
4.4.7 印度高中城市地理知識選取的分析
4.4.8 高中城市地理知識選取的比較
4.4.9 高中城市地理知識選取差異的原因分析
4.4.10 小結(jié)
4.5 公眾城鄉(xiāng)規(guī)劃知識需求的調(diào)查
4.5.1 調(diào)查問卷編制
4.5.2 調(diào)查祥本情況
4.5.3 調(diào)查結(jié)果與分析
4.5.4 結(jié)論與建議
4.6 高中城市地理知識的選擇
參考文獻(xiàn)
第5章 高中城市地理知識組織研究
5.1 試課程組織的基本理論
5.2 我國高中城市地理知識組織的歷史回顧
5.2.1 1981-1996年高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.2.2 1996-2003年高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.2.3 小結(jié)
5.3 一些國家和地區(qū)高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.3.1 中國高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.3.2 美國高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.3.3 英國高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.3.4 日本高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.3.5 新加坡高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.3.6 印度高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的分析
5.3.7 高中城市地理知識組織結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析
5.4 高中城市地理知識的組織結(jié)構(gòu)類型和組織原則
參考文獻(xiàn)
第6章 高中城市地理教學(xué)策略研究
6.1 關(guān)于高中城市地理教學(xué)策略的已有研究
6.2 高中城市地理教學(xué)策略的實(shí)證分析
6.2.1 課標(biāo)要求分析
6.2.2 調(diào)查問卷分析
6.2.3 課堂觀察分析
6.2.4 小結(jié)
6.3 案例教學(xué)法在高中城市地理教學(xué)中運(yùn)用的探討
6.3.1 案例法在高中城市地理教學(xué)中運(yùn)用的適宜性分析
6.3.2 高中城市地理教學(xué)案例的選編特點(diǎn)
6.3.3 高中城市地理教學(xué)案例的呈現(xiàn)方式
6.4 探究式教學(xué)法在高中城市地理教學(xué)中運(yùn)用的探討
6.4.1 探究式教學(xué)法在高中城市地理教學(xué)中運(yùn)用的適宜性分析
6.4.2 高中城市地理實(shí)踐探究的重點(diǎn)內(nèi)容領(lǐng)域
6.5 核心素養(yǎng)培育下城市地理問題式教學(xué)設(shè)計(jì)
6.5.1 地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
6.5.2 問題式教學(xué)的涵義
6.5.3 城市地理問題式教學(xué)設(shè)計(jì)案例
6.6 美國城市地理教學(xué)的特點(diǎn)
6.7 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
結(jié)論與展望
1.主要結(jié)論
2.研究展望
附錄
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
附錄7
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