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本書基于互聯網信息技術與高等職業(yè)教育深度融合的時代背景，深入探討移動互聯網時代高職院校思政課程混合式教學的改革與實踐，對思政課程混合式教學實效性進行了深入的調研與分析，從理論和實證兩個層面構建了影響其實效性的因素模型，并對未來高職院校思政課程混合式教學的發(fā)展方向進行了預測和展望，提出了創(chuàng)新的改革路徑，充分體現了“互聯網+教育”的國家職業(yè)教育發(fā)展理念。