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本書(shū)基于工科、文科、藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程，以教學(xué)內(nèi)容為抓手，從課程定位、實(shí)施過(guò)程、案例反思等方面突出學(xué)校課程思政改革的特點(diǎn)與特色，指導(dǎo)教師循序漸進(jìn)地挖掘課程中的思政元素。本書(shū)梳理了高等職業(yè)院校開(kāi)展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)素材以及學(xué)校在課程思政改革工作方面的特色與亮點(diǎn)，圍繞“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)如何做”的關(guān)鍵問(wèn)題，從課程設(shè)計(jì)總體思路、融合過(guò)程、課程定位、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路、課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)、考核方案設(shè)計(jì)等方面，提供課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的范例，體現(xiàn)了“課程思政”建設(shè)的系統(tǒng)性和推進(jìn)的邏輯性。