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現(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是開放的，語(yǔ)文教學(xué)也是一種心靈活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，積極探索，在充滿個(gè)性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)個(gè)性、享受審美、立體化彰顯課文內(nèi)容。本書內(nèi)容主要包括語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、原則、策略；語(yǔ)文課堂教學(xué)要素的優(yōu)化策略；課堂教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與層次；課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化；中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)藝術(shù)與組織教學(xué)藝術(shù)。本書以語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主題，探尋語(yǔ)文教學(xué)改革之路，角度新穎。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、策略等方面的指導(dǎo)，來(lái)夯實(shí)識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)，改進(jìn)不同文體課文的教學(xué)，有效進(jìn)行不同學(xué)段的習(xí)作教學(xué)，更有針對(duì)性地觀課、評(píng)課，具有較強(qiáng)的可操作性。