作為DIYI個在樓道里辦公的校長，黃春校長已三次從零開始創(chuàng)建一所學校，先后擔任北京四中房山校區(qū)創(chuàng)校校長、廣東珠海容閎公學創(chuàng)校校長、北京四中雄安校區(qū)創(chuàng)校校長。在本書里，黃春校長本著做有溫度的教育理念，向中小學校長和各級教育管理者提供了大量管理實戰(zhàn)經驗，包括校園建筑設計、校園文化設計、教師招聘及師資培訓、管理干部團隊組建、招生、入學教育等方面，希望能引領更多的教育管理者靠近學生，讓一所學校的教育資源發(fā)揮強大的教育作用。
1、【跟著3次創(chuàng)校經歷的創(chuàng)校專業(yè)戶，為孩子打造高品質教育！】
高品質學校教育是什么樣？黃春校長從公立到私立，從北方到南方，已先后開創(chuàng)3所不同類型的學校，北京四中房山校區(qū)、廣東珠海容閎公學、北京四中雄安校區(qū)，現(xiàn)在為孩子帶來可以普適的高品質教育！
2、【27年教育生涯從未間斷，從全國優(yōu)秀教師到北京校長的一手實戰(zhàn)經驗！】
北京四中雄安校區(qū)黃春校長，27年里做過學校里幾乎所有崗位的工作，覆蓋學校管理、教師培訓、學生作業(yè)與考試設計、課堂設計、家校溝通等各方面，凝結出一本強指導性的高品質教育手冊！
3、【一個人年少時的見識，決定未來的人生格局】
在增長孩子的見識上，學校和老師應該避免什么？
在塑造孩子的人生格局的過程中，家長還能做什么？
家庭和學校是孩子成長的關鍵之地，樓道校長黃春秉持好的教育，就是優(yōu)秀被看見之理念，賦予孩子高品質教育的滋養(yǎng)環(huán)境！
黃 春
北京四中雄安校區(qū)校長，北京四中語文高級教師，全國優(yōu)秀教師。
曾任北京四中房山校區(qū)創(chuàng)校校長、廣東珠海容閎公學創(chuàng)校校長、浙江安吉藍潤天使外國語實驗學�？傂８毙ｉL。曾兼任中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事、首都師范大學全日制教育碩士特聘指導教師、中國當代文學研究會校園文學委員會常務理事等。
曾獲全國教學大賽一等獎、北京市教學大賽一等獎，曾獲教壇新星北京四中優(yōu)秀園丁等稱號。
著有《北京四中語文課：何止文章》《北京四中語文課：千古文章》《筆尖上的成長：北京四中黃春老師教你寫作文》《何止于教：黃春老師細說教語文》等。
一章 我在樓道做校長
我是怎么做起校長來的 / 002
做有溫度的教育 / 005
搬到樓道去辦公 / 008
無知無畏做校長 / 013
第二章 教育即關系
人與自我的關系 / 026
人與學習的關系 / 031
人與自然的關系 / 036
人與社會的關系 / 038
人與未來的關系 / 042
第三章 設計一種好教育和一所好學校
高品質學校教育的特征 / 046
基于資源理解的學校教育 / 058
學校教育的頂層設計 / 072
核心素養(yǎng) / 085
校園文化 / 090
第四章 以人育人，共同發(fā)展
學校是誰的？ / 098
教育不是誰教誰，而是誰和誰 / 101
學生來學校干什么：學生成長的 18 件事 / 105
教師學校：教師成長的 10 件事 / 111
家長學校：家長成長的 18 件事 / 135
第五章 教師的第一專業(yè)是發(fā)展自己
教師的專業(yè)發(fā)展史 / 150
教師的專業(yè)內容和結構 / 154
教師基本功的要素及其訓練 / 161
教師的工作如何考核與評價 / 172
第六章 怎么做教育
教育的目標 / 191
教育也是一門課程 / 204
教育的途徑與工具 / 207
教育的觀念 / 217
第七章 教學行為的專業(yè)化
教師與課程 / 232
從哪里開始教書 / 238
上好起始課 / 244
課堂里的生命成就 / 247
非現(xiàn)場教與學 / 253
作業(yè)全過程 / 262
考試是一門專業(yè) / 270
第八章 讀萬卷書與行萬里路
讀書不是你的義務 / 281
行走在成長的路上 / 286
第九章 空間設計促進教育生長
學生為什么去學校 / 296
書是用來借的嗎？ / 299
圖書館的天堂模樣 / 302
校園里的墻 / 305
食堂里的尊嚴 / 309
拆掉辦公室 / 312
教室的使命 / 316
把身體放在哪里 / 322
未來的學校會長成什么樣 / 325
跋 / 333
鳴謝 / 336
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