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數學文化與高等數學課堂構建研究 讀者對象:高校教學研究人員
本書以“數學文化與高等數學課堂構建研究”為選題,以數學文化為背景,以數學史、數學問題、數學知識等為載體,從數學思想、數學本質、數學素質等不同方面分析數學文化與高等數學教育的基本理論,并且詳細論述了高等數學的課堂教學及主體構建、高等數學課堂的教學設計與實施、高等數學課堂教學方法及文化滲透,同時,圍繞數學文化融入高等數學課堂的教學模式、構建策略、教學實踐等進行研究。全書結構完整,邏輯嚴密,材料翔實,力求使讀者在了解相關數學知識的同時,還能受到“數學文化”的熏陶,從而達到開闊眼界、陶冶情操、提升素質的目的。
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