研究東南亞語言政策有助于增進(jìn)對東南亞國家的理解，對于促進(jìn)中國與東南亞國家的合作具有重要意義，有利于在“一帶一路”倡議下推動中國與東南亞國家切實(shí)合作。本書通過對東南亞國家的語言政策及語言規(guī)劃進(jìn)行脈絡(luò)梳理和國別比較，探究其發(fā)展演變、價(jià)值觀念和價(jià)值取向，并在此基礎(chǔ)上分析東南亞各國對中文和中文教育的認(rèn)知及投入、東南亞各國的語言政策對國際中文教育的影響及國際中文教育在東南亞各國的發(fā)展前景。旨在從整體上把握東南亞國家語言政策與規(guī)劃的樣貌和走向，從而服務(wù)于中國與東南亞國家的語言政策溝通，推進(jìn)中國與東南亞國家人文交流走深走實(shí)，助力建設(shè)更為緊密的中國東盟命運(yùn)共同體。
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目錄
序面向世界關(guān)注近鄰
前言
第一章緒論1
第一節(jié)東南亞語言政策與規(guī)劃研究背景1
第二節(jié)概念界定4
第三節(jié)語言政策研究的演進(jìn)脈絡(luò)及經(jīng)典模型13
第二章菲律賓語言政策與規(guī)劃研究35
第一節(jié)菲律賓語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革35
第二節(jié)菲律賓語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)38
第三節(jié)菲律賓語言政策與規(guī)劃的成效和問題43
第四節(jié)總結(jié)和啟示45
第三章印度尼西亞語言政策與規(guī)劃研究47
第一節(jié)印度尼西亞語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革47
第二節(jié)印度尼西亞語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)50
第三節(jié)印度尼西亞語言政策與規(guī)劃的成效和問題53
第四節(jié)總結(jié)和啟示57
第四章柬埔寨語言政策與規(guī)劃研究58
第一節(jié)柬埔寨語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革58
第二節(jié)柬埔寨語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)65
第三節(jié)柬埔寨語言政策與規(guī)劃的成效和問題70
第四節(jié)總結(jié)和啟示71
第五章越南語言政策與規(guī)劃研究75
第一節(jié)越南語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革75
第二節(jié)越南語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)83
第三節(jié)越南語言政策與規(guī)劃的成效和問題90
第四節(jié)總結(jié)和啟示95
第六章新加坡語言政策與規(guī)劃研究100
第一節(jié)新加坡語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革100
第二節(jié)新加坡語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)104
第三節(jié)新加坡語言政策與規(guī)劃的成效和問題110
第四節(jié)總結(jié)和啟示112
第七章文萊語言政策與規(guī)劃研究115
第一節(jié)文萊語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革115
第二節(jié)文萊語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)118
第三節(jié)文萊語言政策與規(guī)劃的成效和問題124
第四節(jié)總結(jié)和啟示126
第八章緬甸語言政策與規(guī)劃研究128
第一節(jié)緬甸語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革128
第二節(jié)緬甸語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)133
第三節(jié)緬甸語言政策與規(guī)劃的成效和問題136
第四節(jié)總結(jié)和啟示137
第九章泰國語言政策與規(guī)劃研究141
第一節(jié)泰國語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革141
第二節(jié)泰國語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)147
第三節(jié)泰國語言政策與規(guī)劃的成效和問題150
第四節(jié)總結(jié)和啟示153
第十章東帝汶語言政策與規(guī)劃研究156
第一節(jié)東帝汶語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革156
第二節(jié)東帝汶語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)161
第三節(jié)東帝汶語言政策與規(guī)劃的成效和問題166
第四節(jié)總結(jié)和啟示169
第十一章馬來西亞語言政策與規(guī)劃研究171
第一節(jié)馬來西亞語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革171
第二節(jié)馬來西亞語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)180
第三節(jié)馬來西亞語言政策與規(guī)劃的成效和問題184
第四節(jié)總結(jié)和啟示187
第十二章老撾語言政策與規(guī)劃研究191
第一節(jié)老撾語言政策與規(guī)劃的傳統(tǒng)和沿革191
第二節(jié)老撾語言政策與規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點(diǎn)195
第三節(jié)老撾語言政策與規(guī)劃的成效和問題198
第四節(jié)總結(jié)和啟示200
第十三章十一國語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響203
第一節(jié)菲律賓語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響203
第二節(jié)印度尼西亞語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響205
第三節(jié)柬埔寨語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響214
第四節(jié)越南語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響220
第五節(jié)新加坡語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響226
第六節(jié)文萊語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響230
第七節(jié)緬甸語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響234
第八節(jié)泰國語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響237
第九節(jié)東帝汶語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響240
第十節(jié)馬來西亞語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響246
第十一節(jié)老撾語言政策與規(guī)劃對國際中文教育的影響248
第十二節(jié)總結(jié)與展望：國際中文教育在東南亞的未來發(fā)展之路255
后記266
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