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本書是浦東新區(qū)推進“基于區(qū)域特色的學校綜合課程創(chuàng)造力研究和實踐”項目的理論成果，收錄了浦東新區(qū)基礎教育領域的最新理論探索和教學實踐，內(nèi)容涉及深化區(qū)域特色綜合課程創(chuàng)造力的內(nèi)涵界定與理論基礎研究、“校長-教師-學生”三位一體的區(qū)域課程創(chuàng)造力提升實施架構與配套機制、融通中外教育資源建設區(qū)域特色綜合課程與配套資源、基于已開發(fā)的區(qū)域特色綜合課程體系通過網(wǎng)絡互動開展教師培訓交流和學生學習的教學實踐、“區(qū)域-學校-學生”三級區(qū)域特色綜合課程評價機制實施及效果等，突出了三大亮點，即體現(xiàn)中外融合、凸顯技術變革、形成區(qū)校聯(lián)合。