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本書運用教育經(jīng)濟學、教育政策學等多學科，探討了城鎮(zhèn)化進程中義務教育學校布局調(diào)整、隨遷子女教育與發(fā)展、留守兒童教育與發(fā)展、教師發(fā)展政策四個方面的問題，這四個方面既相對獨立又相互支撐，共同形成了透視基礎教育變遷的獨特視角。本書關注弱勢群體發(fā)展和教育公平問題，注重理論與實踐的融合、實證研究與范式研究的結(jié)合，在扎根田野的實證研究與超越田野的理論追問中探索中國基礎教育的變革路向。