創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校人才培養(yǎng)模式研究
定 價(jià)：47 元
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- 作者：王瑤著
- 出版時(shí)間：2022/11/1
- ISBN：9787523100189
- 出 版 社：現(xiàn)代出版社
- 中圖法分類：G649.2
- 頁(yè)碼：194
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校人才培養(yǎng)模式研究》從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校人才培養(yǎng)模式入手，論述了我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展及發(fā)展趨勢(shì)；從人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位與策略、人才培養(yǎng)模式課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面作了較全面的闡述；對(duì)高校人才培養(yǎng)的教學(xué)方法與科學(xué)評(píng)價(jià)作了詳細(xì)的分析，研究了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下人才培養(yǎng)模式評(píng)價(jià)體系；通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)規(guī)格等多個(gè)方面做出了有效探討；對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校人才培養(yǎng)模式的研究具有較高的指導(dǎo)價(jià)值。
王瑤（1983-），女，漢族，河南開(kāi)封人，碩士研究生，2009年畢業(yè)于鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)，獲得法學(xué)碩士學(xué)位�，F(xiàn)為黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，主要講授《思想道德與法治》《形勢(shì)與政策》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等課程，并從事大學(xué)生思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的研究。發(fā)表了《我國(guó)農(nóng)村鎮(zhèn)域精準(zhǔn)扶貧政策執(zhí)行及其效果研究》等十余篇文章，參與撰寫(xiě)《大學(xué)生創(chuàng)新教育與管理》《大學(xué)生心理健康》等多部教材。
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
第一節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的含義及其相互關(guān)系
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展
第二章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
第一節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展及發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在問(wèn)題的原因分析
第三章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位與策略
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的策略
第四章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵以及改革背景分析
第二節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)規(guī)格
第三節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第五章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校人才培養(yǎng)模式課程體系構(gòu)建
第一節(jié) 高校設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的目標(biāo)
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)策略
第四節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科化發(fā)展取向
第六章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題的分析
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)師資隊(duì)伍的素質(zhì)要求
第三節(jié) 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下教師勝任力模型的構(gòu)建
第七章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校人才培養(yǎng)的教學(xué)方法與科學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法創(chuàng)新
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下人才培養(yǎng)模式評(píng)價(jià)體系建設(shè)
第八章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校人才培養(yǎng)中政府保障機(jī)制
第一節(jié) 政府在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的角色和作用
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與借鑒
第三節(jié) 促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中政府保障作用優(yōu)化的建議
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
