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本書主要分為上、下兩篇：上篇是對新課程標準精髓的解讀，包括頂層理念、核心目標、主要變化；下篇是教學實施指導，包括小學數(shù)學教學的基本理解、“數(shù)與代數(shù)”的教學實施、“圖形與幾何”的教學實施、“統(tǒng)計與概率”的教學實施等。