本書從大學(xué)物理的教學(xué)目標(biāo)入手，進(jìn)一步對大學(xué)物理教學(xué)進(jìn)行探究。大學(xué)物理的教育工作者要做到有效教學(xué)，應(yīng)在教學(xué)中有效去除學(xué)生在中學(xué)階段留下的非科學(xué)概念和對大學(xué)物理的錯(cuò)誤認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，以及實(shí)驗(yàn)所具備的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生更為積極主動地參與到教學(xué)活動中，了解真實(shí)的物理世界。
第一章 大學(xué)物理教學(xué)概述
第一節(jié) 中國物理教育的起源和發(fā)展
第二節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)的理論框架
第三節(jié) 大學(xué)物理的學(xué)科地位
第四節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)研究的基本任務(wù)和方法
第二章 大學(xué)物理的教學(xué)原則和方法
第一節(jié) 大學(xué)物理的教學(xué)原則
第二節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)方法
第三章 大學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法
第二節(jié) 大學(xué)物理探究式教學(xué)
第三節(jié) 大學(xué)物理基本課型教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)說課設(shè)計(jì)
第四章 大學(xué)物理教學(xué)技能與課堂講授
第一節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)技能
第二節(jié) 課堂講授中的技術(shù)性問題
第三節(jié) 物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
第五章 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略概述
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織形式的選擇
第三節(jié) 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)媒體
第六章 大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的提高與評價(jià)
第一節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的提高
第二節(jié) 大學(xué)物理教學(xué)評價(jià)概述
第三節(jié) 大學(xué)物理線上教學(xué)及其評價(jià)
第七章 大學(xué)物理教學(xué)模式探索
第一節(jié) 國外大學(xué)物理教學(xué)模式
第二節(jié) 大學(xué)物理的教學(xué)理念變革
第三節(jié) 大學(xué)物理教材的優(yōu)化
參考文獻(xiàn)
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