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"顧（楊金土） ........................................................2

腳踏實(shí)地 從實(shí)際出發(fā)推進(jìn)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革（譚浩強(qiáng)）.................18

以現(xiàn)代職業(yè)教育思想為指導(dǎo)，推進(jìn)高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革（高林） .........22

新常態(tài)時(shí)期高職教育：需求、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（鮑潔）........................................27

職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)框架研究（武馬群）.........................33

全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，加快應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展（葉曲煒） ............................40

面向?qū)嵺`技能培養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索

（馬秀麟 岳超群 王翠霞）..........................................................................45

微波電路 EDA 課程教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究（夏雷 江豐光）...................52

產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同人才培養(yǎng)工作回顧與展望（谷歌中國(guó)教育合作部）.................58

教學(xué)平臺(tái)、資源庫(kù)如何讓教師用起來(lái)（俞鑫）................................................64

信息素養(yǎng)大賽與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中批判性思考能力養(yǎng)成探究（赫亮） .........67基礎(chǔ)授習(xí)導(dǎo)賽多模一體化教學(xué)模式

（王坤 程遠(yuǎn)東） .............................................................................................74

任務(wù)驅(qū)動(dòng) 模塊教學(xué)在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)中的應(yīng)用（王澤松）...................78

基于互聯(lián)網(wǎng) 我國(guó)高職教育發(fā)展趨勢(shì)的分析

（王承琨 張洪志 葉曲煒）..........................................................................83

高職高專學(xué)生持續(xù)性多層次信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式的構(gòu)建（朱曉鳴）.................87

基于碎片化應(yīng)用的高職微型學(xué)習(xí)模式以C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

課程學(xué)習(xí)和教學(xué)為例（劉賢鋒） ......................................................................92

高職學(xué)生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)（李敏，程遠(yuǎn)東）............................................97

C 語(yǔ)言課程教學(xué)的反思（李文廣） .................................................................101

C 語(yǔ)言中自增自減運(yùn)算符的深入剖析（李文廣 李俊榮 趙妍）.................103

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程Excel 公式和函數(shù)的使用教學(xué)單元

改革的思索與實(shí)踐（楊利） ............................................................................106基于 IC

3 標(biāo)準(zhǔn)的教、學(xué)、考、賽一體化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革研究

與實(shí)踐（陳永慶 鄭志剛）............................................................................110

為企業(yè)培訓(xùn) 促教學(xué)改革大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革思路與經(jīng)驗(yàn)

（唐春林）.......................................................................................................115

衛(wèi)生類高職計(jì)算機(jī)課程改革學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)比研究

（黃德勝 劉成武 余琴華）........................................................................120

基于慕課高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)改革的思考（童鑫） .......126

大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程體系研究

（鞠劍平 韓桂華 張秋生）........................................................................130浸式育人模式在電子信息類專業(yè)中的實(shí)踐

（馬維 旻 孟真 黨艷軍）............................................................................136

高職院校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與研究

（王宏旭 向文欣） .......................................................................................141

實(shí)訓(xùn)室環(huán)境文化的建設(shè)與探索（鄧果麗） .....................................................146

高職信息安全專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究與探索（史寶會(huì)）...................153

淺析高職項(xiàng)目化課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（白玉羚） .................................................158

大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校精準(zhǔn)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式研究（馮憲偉 劉巧曼） ...163

差異化學(xué)習(xí)材料在教學(xué)中的運(yùn)用與思考（孫平 張志璐 趙朝鋒）...........167

產(chǎn)教融合機(jī)制下的新興專業(yè)開發(fā)探索（孫學(xué)耕 陸勝潔） ..........................171

實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)（李亞平）..........................................176

實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用研究

（李金祥 楊元峰 陳珂 王敏 陳龍） ....................................................181

基于跨企業(yè)培訓(xùn)中心的高職院校電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系研究

（楊正校）.......................................................................................................186

項(xiàng)目課程改革與實(shí)踐以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)為例（張威 潘洪濤） .......192

加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)和職業(yè)教育信息化以提高高職學(xué)生就業(yè)能力（陳娜） ...........198

基于生態(tài)視角的人才培養(yǎng)模式及課程建設(shè)探索（邵瑛） ..............................200

高職信息安全技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合特色教材開發(fā)實(shí)踐（武春嶺 李賀華） ...205（武春嶺 魯先志 路亞）............................................................................209

高職動(dòng)漫專業(yè)教育信息化互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐（趙偉明 崔英敏）...............213

現(xiàn)代學(xué)徒制探索與實(shí)踐 以杭職院圣泓班為例

（宣樂(lè)飛 陳云志） .......................................................................................218以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的高職人才培養(yǎng)模式改革探索（黃日勝）...............222

探索計(jì)算機(jī)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式（曾鴻）..............................................226

四、技能競(jìng)賽促進(jìn)高職人才培養(yǎng)

職業(yè)院校技能大賽參賽的現(xiàn)狀、思考及對(duì)策（孫剛）..................................230

基于職業(yè)技能大賽精英人才培養(yǎng)機(jī)制的探索與實(shí)踐

（楊琳芳 楊黎 曾水新）............................................................................234

依托職業(yè)技能大賽培養(yǎng)技能精英人才（張漫 王鶴）..................................239

職業(yè)技能大賽引領(lǐng)專業(yè)建設(shè) 以電子產(chǎn)品芯片級(jí)檢測(cè)維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)

賽項(xiàng)為例（陳開洪 孫學(xué)耕） ........................................................................242

基于職業(yè)技能大賽的技能精英人才培養(yǎng)（徐振華 盧海） ..........................246

淺談嵌入式技術(shù)與應(yīng)用開發(fā)大賽對(duì)電子信息類專業(yè)教學(xué)改革與師資隊(duì)伍

提升的促進(jìn)作用（梁長(zhǎng)垠） ............................................................................251課程開發(fā)要點(diǎn)探索（于京 王彥俠）..............................256

高職學(xué)生混合式學(xué)習(xí)接受度實(shí)證研究（劉乃瑞 張夕漢） ..........................259

移動(dòng)信息化工具藍(lán)墨云班課解決高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)落地問(wèn)題

（孫曉燕 趙鑫） ...........................................................................................267

數(shù)字化教育視角下 MOOCs 模式的應(yīng)用研究（吳真）....................................270

淺談職業(yè)院校信息化教學(xué)有效性分析及提升策略（周源 余靜）...............274

基于數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)分析框架研究（袁春雨）..................................278

六、其 他

機(jī)器人研究與發(fā)展前景（于金平 張洪志 葉曲煒）..................................284

2 2四年制應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案修訂的障礙與對(duì)策（萬(wàn)其明） .....289

互聯(lián)網(wǎng) 思維下職業(yè)教育改革的幾點(diǎn)思考（杜艷綏） ............................294

探究互聯(lián)網(wǎng) 背景下高職創(chuàng)業(yè)教育研究（李敏）....................................298

基于現(xiàn)代職業(yè)教育視域的現(xiàn)代學(xué)徒制構(gòu)建機(jī)制（陳永） ..............................304

軟件技術(shù)專業(yè)中高職銜接專業(yè)建設(shè)探索（陳建潮 古凌嵐） ......................307

基于 STM32 的城軌列車電氣系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)（鄭瑩）.....................................312

基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高校建設(shè)（鮑建成） .....................................................323

電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)基于流式分類的發(fā)展性研究（戴云） ..............................328

探析后電子商務(wù)時(shí)代的大網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新理念O2O 模式（戴云）........332"