本書從比較論、審美論、本體論、修辭論角度對中外紀錄片敘事進行深入淺出的探析，共分為六個章節(jié)，約25萬字。引用的紀錄片案例時間跨度上百年，國外紀錄片從1922年的《北方的納努克》到2021年第93屆奧斯卡最佳紀錄長片《我的章魚老師》等；中國紀錄片從20世紀90年代的《望長城》到21世紀的《大國崛起》《舌尖上的中國》《故宮》《華爾街》《我在故宮修文物》等。作者用自己的實踐與研究提出了紀錄片敘事意境紀錄片敘事與古典詩詞敘事的相互回歸關系紀錄片敘事亮點紀錄片敘事修辭等具有一定創(chuàng)新性的理論觀點。從實用的角度來說，讓大學本科、碩士、博士不同層次的紀錄片學習者、創(chuàng)作者、研究者都能各取所需，本科生閱讀本書可以掌握創(chuàng)作紀錄片的基本規(guī)律和方法；碩士、博士生閱讀本書可以獲得關于紀錄片敘事的更豐富、更深刻、多維度的感悟。
本書從比較論、審美論、本體論、修辭論角度對中外紀錄片敘事進行深入淺出的探析，共分為六個章節(jié)，約25萬字。引用的紀錄片案例時間跨度上百年，國外紀錄片從1922年的《北方的納努克》到2021年第93屆奧斯卡最佳紀錄長片《我的章魚老師》等；中國紀錄片從20世紀90年代的《望長城》到21世紀的《大國崛起》《舌尖上的中國》《故宮》《華爾街》《我在故宮修文物》等。作者用自己的實踐與研究提出了紀錄片敘事意境紀錄片敘事與古典詩詞敘事的相互回歸關系紀錄片敘事亮點紀錄片敘事修辭等具有一定創(chuàng)新性的理論觀點。從實用的角度來說，讓大學本科、碩士、博士不同層次的紀錄片學習者、創(chuàng)作者、研究者都能各取所需，本科生閱讀本書可以掌握創(chuàng)作紀錄片的基本規(guī)律和方法；碩士、博士生閱讀本書可以獲得關于紀錄片敘事的更豐富、更深刻、多維度的感悟。
蘇詠鴻，現就職于中央紀委國家監(jiān)委新聞傳播中心。著有《邊界的瓦解與重構》。發(fā)表學術論文多篇，《中國人民大學報刊復印資料》收錄一篇。多年堅持影視劇本、詩歌、散文等文藝創(chuàng)作。執(zhí)導電視紀錄片、文獻片、警示教育片、專題片、廣告片、形象片等百余部。獲中央組織部、中直機關工委、司法部、中國法制學會、人民日報社、中央電視臺等頒發(fā)的多項獎勵。
比較論
第一章 紀錄片敘事與中國傳統(tǒng)文學敘事的淵源關系
《詩經》敘事技巧對紀錄片敘事結構的借鑒意義
文化的內驅力作用下的融貫統(tǒng)一 / 005
先秦散文的敘事品格對紀錄片敘事的典范作用
敘事外延的擴張，敘事內涵的聚合 / 015
古典詩詞敘事的視覺美感與紀錄片敘事的詩意特征
通過意境實現回歸 / 020
審美論
第二章 紀錄片敘事的審美特質
紀錄片敘事的意境美
畫面具象文字抽象意境的敘事路徑 / 029
紀錄片敘事的形式美有意味的形式 / 042
紀錄片敘事的節(jié)奏美歌聲靡曼，而有抗墜之節(jié)也 / 053
紀錄片敘事的沖突美釋放思想與觀念的最佳方式 / 067
本體論
第三章 紀錄片敘事的結構布局
開篇風格、態(tài)度與意義的指針 / 076
主體若筑室之須基構，裁衣之待縫緝 / 110
結束惟首尾相援，則附會之體，固亦無以加于此 / 148
轉場送迎積會，譬舞容回環(huán)，而有綴兆之位 / 162
亮點結構之骨肉，內容之靈魂 / 180
第四章 紀錄片敘事的形式元素
文字鏡頭無法表達的抽象敘事 / 232
鏡頭用視覺傳情達意 / 281
第五章 紀錄片敘事的內容元素
人物無人不敘事 / 300
故事敘事中的敘事/ 310
修辭論
第六章 紀錄片敘事的修辭手法
象征象外之象，景外之景 / 353
對比揭示本質，放大細節(jié) / 367
比擬人與物的角色互換 / 380
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