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本書分上下兩篇，上篇教學實錄共16篇，倡導"問題解決"的數(shù)學課堂，關注問題的驅(qū)動性、提問的有效性和建模的科學性。下篇教學論文共19篇，將每一節(jié)課堂作為研究對象，探索更有效的課堂形式。主要內(nèi)容包括：前后聯(lián)系，一以貫之——“比的應用”教學實錄、從生活中感悟，在分配中建構(gòu)——“比”教學實錄等。