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全書共分四個章節(jié)，內(nèi)容包括“一·二·四”數(shù)學教學法的研究背景、“一·二·四”數(shù)學思維課堂的理論基礎、“一·二·四”數(shù)學思維課堂的教學主張和思維課堂構(gòu)建的課例研究，課例研究又分新知課、復習課、專題課三個方面展示如何根據(jù)課堂實際，構(gòu)建思維課堂，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生經(jīng)歷“愛學數(shù)學→會學數(shù)學→學好數(shù)學→會用數(shù)學”的發(fā)展過程，在獲得數(shù)學知識和技能的同時，掌握數(shù)學思想方法，發(fā)展數(shù)學思維能力，養(yǎng)成良好學習習慣，實現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng)的提升，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。