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本書(shū)針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)效率低下，學(xué)生負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，提出“極簡(jiǎn)語(yǔ)文”教學(xué)主張�！皹O簡(jiǎn)語(yǔ)文”，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面簡(jiǎn)化教
學(xué)程序，使語(yǔ)文課充滿活力。教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，學(xué)生明明白白學(xué)語(yǔ)文。本書(shū)從文體角度切入，按照詩(shī)歌、文言文、記敘文、散文、小
說(shuō)等文體，精選中學(xué)教材中優(yōu)質(zhì)案例進(jìn)行分析，找到文體教學(xué)的規(guī)律。通過(guò)“單元教學(xué)”“同課異構(gòu)”課例研究，“同種文體，相互參
照，一課一得”等教學(xué)研究方式，突出語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，提升語(yǔ)文教學(xué)效率。課外閱讀以《水滸傳》為例，抓住文體特點(diǎn)，推動(dòng)整本書(shū)的閱
讀。本書(shū)的出版可以為廣大語(yǔ)文教師提供一條提高語(yǔ)文教學(xué)效率的實(shí)踐路徑，為青年語(yǔ)文教師提升語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提供幫助。