《現(xiàn)代教學設(shè)計精要》從現(xiàn)代教學設(shè)計的發(fā)展趨勢談起，論述了現(xiàn)代教學設(shè)計需要教師具備的素養(yǎng)、現(xiàn)代教學設(shè)計的技能與藝術(shù)、精彩教學設(shè)計的內(nèi)容和要求、教學情境在課堂中的應(yīng)用，后還介紹了上好每一堂課的要素。
梅里爾認為：“教學是一門科學，而教學設(shè)計是建立在這一科學基礎(chǔ)上的技術(shù)，因而教學設(shè)計也可以被認為是科學型的技術(shù)�！�
教育是一門藝術(shù)。在這門藝術(shù)中，教師是理所當然的藝術(shù)家。教師一旦擁有藝術(shù)家的智慧與技巧，就一定會為教學帶來更多精彩的火花，讓知識成為學生心頭汩汩流動的泉水。
章 現(xiàn)代教學設(shè)計的發(fā)展趨勢
節(jié) 現(xiàn)代教學設(shè)計的發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代教學設(shè)計的必要性
第三節(jié) 現(xiàn)代教學設(shè)計的標準
第四節(jié) 現(xiàn)代教學設(shè)計的模式
第二章 現(xiàn)代教學設(shè)計需要教師具備的素養(yǎng)
節(jié) 教師自身素質(zhì)的修煉
第二節(jié) 教師要有與時俱進的教學觀念
第三章 現(xiàn)代教學設(shè)計的技能與藝術(shù)
節(jié) 靈活把握教學內(nèi)容
第二節(jié) 策劃教學活動的具體工作
第三節(jié) 撰寫實施方案
第四章 現(xiàn)代精彩教學設(shè)計概述
節(jié) “教學理念”下的精彩教學設(shè)計
第二節(jié) 現(xiàn)代教學設(shè)計的“有效性”走向
第三節(jié) 探究型課程如何進行精彩教學設(shè)計
第五章 教學情境在課堂中的應(yīng)用
節(jié) 教師要活躍課堂氣氛
第二節(jié) 課堂教學過程中各階段情境的應(yīng)用
第三節(jié) 教師制造課堂高潮的技巧
第六章 上好每一堂課的要素
節(jié) 做好新課導入
第二節(jié) “悅目”的板書圖
第三節(jié) 引人人勝的課堂提問
第四節(jié) 教學過渡不可忽視
第五節(jié) 促進潛能的課堂評價
第六節(jié) 結(jié)課技能概述
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