哲學(xué)的本意是愛(ài)智慧 師道的真諦是愛(ài)學(xué)生
以為國(guó)育才為靈魂 以正面鼓勵(lì)為主體 以智慧點(diǎn)撥為精髓
本書(shū)是文集，作者是南開(kāi)大學(xué)的車(chē)銘洲教授和他的部分學(xué)生，編者李連江是車(chē)銘洲教授的學(xué)生。
車(chē)銘洲教授是我國(guó)著名的外國(guó)哲學(xué)專家，也是我國(guó)富有影響力的教育家，退休前任南開(kāi)大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)。本書(shū)有他的兩篇文章�！多嶊拷淌谥笇�(dǎo)畢業(yè)論文的“要妙”》講述了原北京大學(xué)哲學(xué)系主任、著名康德哲學(xué)專家鄭昕教授的教育哲學(xué)；《走一條路 做一件事》回顧了他在南開(kāi)大學(xué)治學(xué)執(zhí)教五十年的經(jīng)歷，總結(jié)了他自強(qiáng)不息的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)了他以為國(guó)育才為靈魂、以正面鼓勵(lì)為主體、以智慧點(diǎn)撥為精髓的教育思想。
本書(shū)的其他作者是車(chē)銘洲教授的學(xué)生，在不同的事業(yè)領(lǐng)域各有所成。車(chē)銘洲教授的學(xué)生工作崗位不同，但都極大得益于他的熱誠(chéng)鼓勵(lì)、睿智指導(dǎo)與具體建議，他們的文章從不同的角度闡釋了車(chē)?yán)蠋煹臑閹熤馈?/p>
作為北大出身的晚輩，也作為李老師的學(xué)生，讀到自己老師一輩人回憶他們的恩師車(chē)先生，感觸絕不止一句“經(jīng)師易求、人師難得”。反躬自省，更讓我在問(wèn)學(xué)教書(shū)、為人處事上得到了許多提點(diǎn)。印象最深刻的話——李老師說(shuō)：“實(shí)事求是，是科學(xué)方法，也是道德境界�！避�(chē)先生說(shuō)：“教師的功勞不是教知識(shí)，而是鼓舞學(xué)生。”“學(xué)生造就老師�！便昧泻髮W(xué)，唯以自勉。
——汪衛(wèi)華 北京大學(xué)副教授
不知從何時(shí)起，學(xué)生們喜歡把導(dǎo)師叫做“老板”，讓人納悶又不舒服。不過(guò)這也暗合全球范圍內(nèi)的“大學(xué)公司化”的趨勢(shì)，其微觀體現(xiàn)就是各個(gè)院系空空蕩蕩的走廊。正因?yàn)榇�，《哲學(xué)與師道》中的“車(chē)門(mén)師道”才像綠洲一樣彌足珍貴。
——?jiǎng)④姀?qiáng) 中山大學(xué)教授
師道是一座橋，銜接我們的過(guò)去和未來(lái)。老師教學(xué)生，不求回報(bào)；若有所愿，便是學(xué)生也能好好去教學(xué)生�！墩軐W(xué)與師道》也是一座橋，她重現(xiàn)了“愛(ài)真理，愛(ài)學(xué)生”的師生相處之道。你我有緣結(jié)下這一善因，亦可傳承新的善果。
——高翔 浙江大學(xué)教授
一代知識(shí)分子的回憶，一段改革開(kāi)放的歷程。一個(gè)靈魂活躍在許多軀體里，一顆善心播種了無(wú)盡的善念。這部書(shū)集合了心靈成長(zhǎng)的涓滴之功，是“知識(shí)教育”泛濫而“生命教育”匱乏的年代難得的精神滋養(yǎng)。她面向培育人材的中年，更面向前程遠(yuǎn)大的青年。
——梁雪村 中國(guó)人民大學(xué)副教授
車(chē)銘洲 鄭昕教授指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的“要妙”
車(chē)銘洲 走一條路，做一件事
伊永文 向車(chē)?yán)蠋焼?wèn)學(xué)的日子
常健 常青的智慧樹(shù)
武斌 車(chē)?yán)蠋熃o我規(guī)劃了人生的愿景
穆建新 人生的啟明星
王之剛 記憶與祝愿
楊龍 在車(chē)?yán)蠋熒磉叧砷L(zhǎng)
朱光磊 慶祝車(chē)?yán)蠋煆慕涛迨苣?/p>
江怡 我與車(chē)?yán)蠋煹墓适?/p>
朱國(guó)鈞 我的老師
梁駿 言傳身教 終身受益
李連江 從師三十年散記
王正毅 我的學(xué)術(shù)啟蒙之師
韓旭 師恩如山
蘇福兵 從長(zhǎng)輩到人生導(dǎo)師
尹艷華 車(chē)?yán)蠋熍c我的師生緣
劉宏偉 記憶如昨
羅金鳳 先生：您永遠(yuǎn)是我人生中最亮的那座燈塔
王倩 車(chē)先生讓我成為我自己
王立文 南開(kāi)那面大鐘，你撞上了嗎？
王永紅 紀(jì)念車(chē)?yán)蠋焾?zhí)教五十周年
王光榮 幸遇真正的導(dǎo)師
奚先來(lái) 錯(cuò)過(guò)好老師是一輩子的遺憾
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