定 價：38 元
叢書名：21世紀高校思想政治理論課“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新教材
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- 作者：李仲良，陳健，王小巍主編
- 出版時間：2020/1/1
- ISBN：9787503568282
- 出 版 社：中共中央黨校出版社
- 中圖法分類：G641.4
- 頁碼：182頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書分為緒論、國內(nèi)專題和國際專題三部分，具體內(nèi)容包括：眾志成城的中國疫情防控阻擊戰(zhàn)、新形勢下“中國之治”的生動實踐、推動全面從嚴治黨不斷向縱深發(fā)展等。
思想政治理論課承擔著對大學行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務．是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地．是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的主干渠道和核心課程，是加強和高校思想政治工作、實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵武發(fā)展的靈魂課程。
“形勢與政策”課是理論武裝時效、釋疑解惑針對、教育引導綜合都很強的一門高校思想政治理論課，是幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形勢。深刻領會黨的以來黨和國家事業(yè)取得的歷史成就、發(fā)生的歷史變革、面臨的歷史機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成教課學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。對大學生開展形勢與政策教育，有利于大學生認清國內(nèi)外形勢．全面準確地理解黨的路線、方針和政策，有利于激發(fā)大學生的愛國熱情，增強民族自信心和責任感，堅定在中國領導下走中國社會主義道路的信心和決心而積極投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中．這也是我們編寫本書的出發(fā)點。
在本書的編寫過程中，我們始終懷著強烈的責任感，在確�；竟δ芏ㄎ坏那疤嵯�，以《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》(教社科[2018]1號)為依據(jù)．緊緊圍繞中央有關文件精神．及時把握國內(nèi)外社會、經(jīng)濟發(fā)展的形勢與熱點，緊密結(jié)合新時代大學生的知識及個特點．兼顧當前高校其他思想政治理論課課程所涉及的知識內(nèi)容體系．力求內(nèi)容的科學、時效、生動。讓大學生了解世情、縱觀國情、社情。為大學生學習知識、增強能力、提升素質(zhì)、與時、實現(xiàn)個人全面發(fā)展提供豐富的精神食糧。
同時．為拓寬大學生視野，加深大學生對相關知識的理解．本書選配了與教材內(nèi)容密切相關的“相關鏈接…‘知識鏈接…‘拓展閱讀…‘閱讀推薦…‘思考題”等輔助模塊。本書圖文并茂，時代、針對、可讀強．希望能為大學生學習分析國內(nèi)外基本形勢、理解和把握國家相關政策提供幫助。
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一、形勢與政策概述
二、形勢與政策課程的基本內(nèi)容及學習方法
三、大學生學習形勢與政策課程的重要意義
一、黨的十九屆五中全會召開的重大意義
二、深刻領會到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標的科學內(nèi)涵
三、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一個五年規(guī)劃
四、奮力譜寫新時代全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的壯麗篇章
一、正確的組織路線對黨的建設至關重要
二、新時代黨的組織路線的科學內(nèi)涵
三、新時代黨的組織路線貫徹落實的基本要求
一、正確理解全面建成小康社會的豐富內(nèi)涵
二、決勝全面建成小康社會取得決定成就
三、全面建成小康社會的歷史意義和深刻啟示
四、中國貧困治理的世界貢獻及世界意義
《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》(教社科[2018]l號)中指出，“形勢與政策”課是理論武裝時效、釋疑解惑針對、教育引導綜合都很強的一門高校思想政治理論課，是幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領會黨的以來黨和國家事業(yè)取得的歷史成就、發(fā)生的歷史變革、面臨的歷史機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成教課學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。
在大學生行形勢與政策的教育，有利于大學生全面、準確地了解世情、國情、黨情和民情，從而加深對社會主義事業(yè)的熱愛，愛國主義情懷的培養(yǎng)，同時也有利于大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
形勢與政策課程由形勢與政策兩部分內(nèi)容組成。其中，形勢是指國內(nèi)外社會政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)展的狀況和態(tài)勢；政策是指黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標和任務而制定的行為準則。政策的制定要以國內(nèi)外形勢的發(fā)展為依據(jù)，而形勢的發(fā)展必然導致政策的相應調(diào)整。因此，這兩部分的教育活動是緊密相連的。
形勢與政策課程的開設，有利于大學生全面認識國內(nèi)外形勢的變化，從而調(diào)動大學生了解形勢與政策的自覺和主動，培養(yǎng)大學生獨立思考、辯證看待時政問題的能力。對大學行形勢與政策教育是系統(tǒng)的、的、具有鮮明時代的工作，其最終日的是培養(yǎng)大學生科學認識、準確判斷形勢的能力，培養(yǎng)大學生正確的時局觀，樹立正確的形勢認知觀。
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