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與其預(yù)測未來，不如創(chuàng)造未來
為了迎接即將到來的未來社會，現(xiàn)在的我們該準(zhǔn)備些什么？然而，沒有人可以準(zhǔn)確地預(yù)測未來。因為技術(shù)日新月異，社會瞬息萬變，未來可期而不可知。如果我們無法預(yù)測未來，又該如何準(zhǔn)備？著名計算機科學(xué)家、兒童計算機教育巨大貢獻者艾倫·凱曾說：“預(yù)測未來的最好方法是發(fā)明未來�！�
如果我們無法預(yù)測未來，那么我們現(xiàn)在需要做的就是創(chuàng)造未來。其中，最具代表性的就是編程。所有人都要學(xué)習(xí)編程，不僅是比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯、馬克·扎克伯格這些IT領(lǐng)域的專家，就連總統(tǒng)、籃球運動員、模特等非專業(yè)人士也要參與進來。接著，就是如何學(xué)習(xí)的問題。
編程就是創(chuàng)建程序。程序，可以讓你使用計算機完成所有的工作。通過一個訪問網(wǎng)絡(luò)的程序，我們可以與全世界的人共享信息；利用視頻編輯程序，我們可以編輯和分享所拍攝的視頻；就連我們喜歡玩的游戲，其本質(zhì)也是一個個程序。
如果我們可以編寫出這樣的程序，我們的生活將會發(fā)生怎樣的變化？學(xué)會編程，就可以更好地表達自己的想法，更好地解決問題，讓這個世界朝著更好的方向發(fā)展。
對剛接觸編程的孩子來說，這本書將會是很好的起點。為了拯救地球而陷入危機的九樓、拉瑪和馬丁，通過編程解決了外星人設(shè)置的一個個關(guān)卡，闖關(guān)過程好玩有趣且寓教于樂，利于大家理解編程的核心概念，尤其是編程的作用以及通過編程可以做些什么。
編程是一件值得深思的事情。編程是命令“我”以外的事物去解決問題，而不是“我”來解決。編程是利用“我”的想法，或者同其他事物一起表達“我”的想法。編程不只是解決問題，還是表達思想的新手段。
我們不是跟隨別人創(chuàng)造的未來走，而是親自去創(chuàng)造未來，這又是怎樣的體驗？也許這是一段充滿緊張感、刺激感、責(zé)任感和艱難感的旅程，但必定也是一段令人愉悅的旅程。本書不是結(jié)束，只是開始，讓我們一起加入這段精彩的編程之旅吧！
審定：張允在（計算機教育學(xué)專業(yè)博士，就職于高麗大學(xué)信息創(chuàng)造教育學(xué)院）