本書將英語繪本教學(xué)納入一個完整的研究系統(tǒng)：從英語繪本如何選材到指導(dǎo)教師備課、制作教學(xué)課件，從英語繪本教學(xué)目標(biāo)、策略制定到教學(xué)具體步驟實施，從如何執(zhí)教英語繪本課到指導(dǎo)老師們?nèi)绾螌L本課進行觀課、評課，從對學(xué)生的過程性評價到學(xué)期末的終結(jié)性評價等，對英語繪本教學(xué)活動進行了全面的富有創(chuàng)新性的研究和描述。
王英華，南方科技大學(xué)教育集團（南山）實驗一小校長助理、教科研中心主任，曾任南山第二外國語學(xué)校（集團）學(xué)府二小校長助理。教育學(xué)碩士，中學(xué)教師，首屆全國中小學(xué)外語教學(xué)名師，首屆全國中小學(xué)外語教學(xué)能手；深圳市教師、深圳市南山區(qū)小學(xué)英語學(xué)科帶頭人；深圳市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講師；肇慶市小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)專家。
參加教育部“中小學(xué)英語教師水平等級標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)、考核、認(rèn)證體系”課題中“分級標(biāo)準(zhǔn)”的研制調(diào)研工作。主持省市級課題多項，研究專長為“小學(xué)英語以閱讀促寫作”“小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)”等。出版專著3本，多篇論文在核心期刊發(fā)表。
榮獲全國第五屆多媒體現(xiàn)場做課二等獎、英語教學(xué)課件廣東省黃華獎。曾兩次訪學(xué)英國，分別在愛爾學(xué)院和華威大學(xué)學(xué)習(xí)教育管理與中小學(xué)教育研究。
序…i
前言…ⅲ
章 緣起篇…1
節(jié) 英語繪本教學(xué)是趨勢和必然…2
第二節(jié) 英語繪本教學(xué)的目的和意義…5
第三節(jié) 繪本教學(xué)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀…6
第四節(jié) 英語繪本及繪本教學(xué)…14
第二章 理論篇…16
節(jié) 第二語言習(xí)得研究與英語繪本選材…17
第二節(jié) 多元智能理論與繪本因材施教…18
第三節(jié) 整體語言教學(xué)論與繪本整篇閱讀…19
第四節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀與繪本教學(xué)策略…19
第五節(jié) 繪本學(xué)習(xí)評價理論基礎(chǔ)…21
第六節(jié) 語言學(xué)習(xí)與文化的關(guān)系理論 …23
第三章 實踐篇…25
節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)材料…26
第二節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)目標(biāo)…28
第三節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)策略…31
第四節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)設(shè)計…39
第五節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)步驟…43
第六節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)突破…49
第七節(jié) 《伊索寓言》繪本故事“The Monkey King”圖文片段及教師課件示例…50
第四章 評價篇…59
節(jié) 小學(xué)英語繪本學(xué)習(xí)效果評價…60
第二節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)的聽課、評課…65
第五章 答疑篇…76
節(jié) 如何科學(xué)設(shè)置英語繪本教學(xué)過程中的問題？…77
第二節(jié) 如何讓“問題驅(qū)動”不影響繪本教學(xué)的“整篇學(xué)習(xí)”？…80
第三節(jié) 如何區(qū)分繪本的“朗讀感悟”與傳統(tǒng)教材的“機械仿讀”？…81
第四節(jié) 如何利用繪本中的圖片進行英語語言綜合能力訓(xùn)練？…82
第五節(jié) 如何在英語繪本教學(xué)中進行“德育滲透”？…84
第六節(jié) 如何利用英語繪本優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的語用能力？…86
第六章 感悟篇…88
節(jié) 教師英語繪本教學(xué)的點滴積累…89
第二節(jié) 學(xué)生英語繪本學(xué)習(xí)的悄悄情話…95
第三節(jié) 家長繪本陪伴的真情流露…96
第七章 分享篇…100
節(jié) 教師英語繪本課堂教學(xué)設(shè)計精選…101
第二節(jié) 學(xué)生英語繪本學(xué)習(xí)延伸活動…223
參考文獻(xiàn)…236
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