《童眼看泉城》著重記錄學生在“童趣泉城”課程下尋城、訪城、研城的過程,圖文并茂地表現(xiàn)了學生行走在泉城中的所見、所聞、所探、所研,聚焦學生精彩觀念的產(chǎn)生與延展、教師的思考與困惑、問題的出現(xiàn)與解決策略。
《童眼看泉城》既是學校教師的專業(yè)情感傾注,又是學生的精彩成長瞬間;既可以作為市民了解濟南老城文化的窗口,又可以成為學校教育活動的參考用書,對中小學校整合地域資源開展有效德育實踐活動有著指導性的意義。
韓愛民:不錯教師,山東省濟南市青龍街小學校長。曾獲全國百佳創(chuàng)新校長、山東省教育科研優(yōu)選個人、山東省勞模、濟南專業(yè)技術(shù)拔尖人才、濟南市首批很好教育管理者等榮譽稱號,多次在全國、省、市級會議上做典型發(fā)言
第一章 課程緣起:鄉(xiāng)情觸動心靈
手繪“青小”位置圖
護城河的學校,學校的護城河
“有心長作濟南人”
月圓中秋靜夜思
課程有情系鄉(xiāng)城
第二章 課程設計:行走探索課程
“家鄉(xiāng)濟南知多少”調(diào)查報告
一份特殊的決議
“童趣泉城”初體驗
激烈的圓桌會議
這夜,無眠
你若盛開,清風自來
那一抹荷香的訴說
百花洲里覓課程
我愿成為那束光
……
第三章 課程實踐:童趣點亮研學
第四章 課程效果:繽紛詩意童年
后記:“看”出一往情深