今天怎樣做教科研——寫給中小學(xué)教師（第三版）
定 價(jià)：49.8 元
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- 作者：馮衛(wèi)東
- 出版時(shí)間：2019/12/1
- ISBN：9787300276502
- 出 版 社：中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G632.0
- 頁(yè)碼：224
- 紙張：
- 版次：3
- 開本：16
本書以具體、典型的案例，系統(tǒng)闡述了教育隨筆寫作、教育論文寫作、微型課題研究、規(guī)劃課題研究、課堂微觀觀察和教師的教育閱讀等問題。書中提出的策略和方法高度凝練了作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理性智慧，非常實(shí)用。
這是一本實(shí)用、全面的中小學(xué)教師教科研指導(dǎo)手冊(cè)，適合中小學(xué)教師培訓(xùn)與閱讀。
馮衛(wèi)東，江蘇省南通市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。主持并完成江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)資助課題和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題各一項(xiàng)。成果獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，兩次獲江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。著有《為“真學(xué)”而教——優(yōu)化課堂的18條建議》等。
前言
第一講
在心靈的漫步中回味生活
—— 談教育隨筆寫作
一、敘事隨筆：值得過的生活就值得回味
二、事理隨筆：在一塊石頭里看到風(fēng)景
【附】警惕另一種“話語霸權(quán)”
第二講
在理性的表述中組建靈魂
—— 談教育論文寫作
一、論文寫作諸種問題掃描及問題癥結(jié)揭示
二、論文寫作成功案例舉隅及成功規(guī)律歸納
三、論文寫作可行路徑描述及相關(guān)問題的建議
【附1】讓“好課”成為 “好作品”
【附2】文字是作者“吃”下去的東西 —— 散談?wù)撐膶懽髑暗陌割^工作
第三講
在“根雕”的行為中提升智慧
—— 談微型課題研究
一、蝴蝶振翅：一個(gè)精彩初顯的故事 —— 說運(yùn)作
二、麻雀解剖：一則具體而微的案例 —— 說要素
三、抽絲剝繭：一些必須辨明的問題 —— 說品質(zhì)
四、沙里世界：一片有待開發(fā)的風(fēng)景 —— 說生成
五、殊途同歸：一脈分而后合的溪流 —— 說研究
六、拾級(jí)而上：一條可達(dá)高處的便道 —— 說升格
第四講
在藍(lán)圖的譜寫中實(shí)現(xiàn)突圍
—— 談規(guī)劃課題研究
一、規(guī)劃課題選題
二、規(guī)劃課題申報(bào)文本寫作
三、規(guī)劃課題的實(shí)施
【附1】在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)做課題
【附2】揣著問題 “回家”去
第五講
在細(xì)節(jié)的品玩中體悟真義
—— 談?wù)n堂微觀觀察
一、什么是課堂觀察？
二、 什么是問題細(xì)節(jié)？我為什么倡導(dǎo)課堂觀察關(guān)注問題細(xì)節(jié)？
三、怎樣開展問題細(xì)節(jié)的觀察與研究？
四、教師如何“觀察”自己的課堂？
【附】透過一個(gè)點(diǎn)，推開一扇窗 —— 例談?wù)n堂微觀觀察的“焦點(diǎn)”選取
第六講
在理論的生成中加速成長(zhǎng)
—— 談教師的“實(shí)踐性理論”及其生成
一、實(shí)踐性理論的內(nèi)涵與特征
二、實(shí)踐性理論的作用及作用機(jī)理
三、實(shí)踐性理論能為教師專業(yè)成長(zhǎng)提速
四、教師怎樣生成實(shí)踐性理論
【附】屬己的研究要有屬己的“詞匯”
第七講
在主張的修煉中升華品格
—— 談教學(xué)主張問題
一、為什么要煉制和踐行教學(xué)主張？
二、煉制和形成教學(xué)主張的方法
第八講
在潛心的閱讀中開啟征程
—— 談教師的教育閱讀
一、讀書作用觀：讀書改變命運(yùn)
二、讀書品位觀：讀書沒有什么了不起
三、讀書時(shí)空觀：只有讀，才有時(shí)間讀
四、讀書結(jié)構(gòu)觀：在做雜家的基礎(chǔ)上做專家
五、 讀書方法觀：硬著頭皮讀，多本齊讀，把書讀薄，歸類整理，與作者對(duì)話，沿波討源
六、 讀書有效觀：用思考與寫作串起讀書時(shí)收獲的散珠
【附】教師專業(yè)進(jìn)階的三種讀書姿勢(shì)
后記 做教科研要兼具敏感性和鈍感力
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