教師課堂教學(xué)決策研究——小學(xué)語文學(xué)科的個(gè)案探尋
定 價(jià)：68 元
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- 作者：魏薇 著
- 出版時(shí)間：2019/7/1
- ISBN：9787520341097
- 出 版 社：中國社會科學(xué)出版社
- 中圖法分類：G623.202
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本研究立足于課堂教學(xué)決策問題，選取一所新課改背景下的A小學(xué)為個(gè)案，以具體的語文學(xué)科教師為研究對象進(jìn)行全程的跟蹤與深入的考察。作為一項(xiàng)質(zhì)的研究，研究者扎根田野，力圖展現(xiàn)并解釋課堂教學(xué)過程中教師們鮮活的決策行為和決策想法，揭示并總結(jié)課堂教學(xué)決策的基本狀況及影響因素，并在此基礎(chǔ)上形成研究結(jié)論與建議。
魏薇，吉林延吉人，教育學(xué)博士，東北師范大學(xué)政法學(xué)院教師，碩士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士后。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與教學(xué)論、小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)論、中學(xué)德育學(xué)科教學(xué)論。先后發(fā)表CSSCI類學(xué)術(shù)論文10余篇，曾獲得博士后面上、省教育科學(xué)規(guī)劃和全國教育科學(xué)規(guī)劃課題多項(xiàng)資助。
第一章 緒論
第一節(jié) 問題之源
第二節(jié) 研究之域
第三節(jié) 書論之意
第四節(jié) 本書的基礎(chǔ)概念和篇章結(jié)構(gòu)
一 基礎(chǔ)概念的界定
二 本書的篇章結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 本書的研究方法和具體過程
一 本書的基本思路
二 本書的研究方法
三 本書的研究過程
第二章 小學(xué)語文課堂教學(xué)決策的基本內(nèi)容
第一節(jié) 忠于預(yù)設(shè)的執(zhí)行類：執(zhí)行預(yù)設(shè)、完成計(jì)劃的課堂教學(xué)決策
第二節(jié) 基于預(yù)設(shè)的調(diào)整類：調(diào)整、變換預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)決策
第三節(jié) 超越預(yù)設(shè)的生成類：處理生成的課堂教學(xué)決策
第四節(jié) 預(yù)設(shè)之外的突發(fā)類：解決突發(fā)、意外的課堂教學(xué)決策
第三章 小學(xué)語文課堂教學(xué)決策運(yùn)行的基本過程
第一節(jié) 課堂教學(xué)決策運(yùn)行過程的基本要素
一 決策者
二 決策對象
三 決策行動方案
四 決策環(huán)境
五 決策準(zhǔn)則
第二節(jié) 課堂教學(xué)決策運(yùn)行過程的基本步驟
一 引起決策
二 擬定決策方案
三 實(shí)施決策方案
四 評價(jià)效果、信息反饋
第三節(jié) 課堂教學(xué)決策運(yùn)行過程的合理性準(zhǔn)則
一 合理性的內(nèi)涵分析
二 運(yùn)行過程中的五項(xiàng)合理性準(zhǔn)則
第四章 小學(xué)語文課堂教學(xué)決策的影響因素
第一節(jié) 關(guān)于學(xué)生的影響因素
第二節(jié) 關(guān)于教學(xué)的影響因素
第三節(jié) 關(guān)于教師自身的影響因素
第四節(jié) 關(guān)于環(huán)境的影響因素
第五章 結(jié)論與建議
第一節(jié) 本書的基本結(jié)論
第二節(jié) 思考與建議
參考文獻(xiàn)
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