作為環(huán)境保護的基礎工作之一,環(huán)境教育受到社會各界越來越高的關注,這既是機遇也是挑戰(zhàn)。黨的十九大報告提出要“倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式,反對浪費和不合理消費,開展創(chuàng)建節(jié)約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動”。這為環(huán)境教育T作提出了明確的發(fā)展方向和目標。學校是環(huán)境教育的重要陣地,教師是環(huán)境教育的參與者和**者,充分發(fā)揮教師的資源優(yōu)勢,帶領青少年積極有效地投入環(huán)境保護和生態(tài)文明建設中去,很有意義。
2009年,環(huán)境保護部會同全國人大環(huán)資委、全國政協(xié)人資環(huán)委、教育部等八部委發(fā)起了“千名青年環(huán)境友好使者”行動項目。2010年和2011年世界環(huán)境日期間,時任中共中央政治局常委、國務院副總理李克強接見了環(huán)境友好使者代表,對環(huán)境友好使者所做的工作以及取得的成績給予充分肯定,并提出開展社會各界環(huán)境友好使者活動的明確指示。2016年6月,在中共中央政治局常委、國務院總理李克強和德國總理默克爾的共同見證下,華環(huán)保基金會與大眾汽車集團(中國)共同設立環(huán)境教育專項基金,支持開展“千名教師環(huán)境友好使者”項目。同年9月,經(jīng)環(huán)境保護部批準,環(huán)境保護部宣教中心與國家教育行政學院合作.在中華環(huán);饡蟊娖嚟h(huán)境教育基金支持下,啟動了中小學教師環(huán)境保護培訓項目,希望通過教師環(huán)保培訓,鼓勵和支持教師成為環(huán)境友好使者,動員他們的力量,在全國范嗣內(nèi)推動環(huán)境教育活動深入開展。
作為項目的一個重要內(nèi)容,同時也是落實《全國環(huán)境宣傳教育工作綱要(2016-2020年)》中有關“培育中小學生保護生態(tài)環(huán)境的意識”“加強環(huán)境教育師資培訓,編寫環(huán)境教育叢書”的需要,自2017年起,宣教中心就著手圍繞關鍵環(huán)境要素(大氣、水、土壤)、能源與氣候變化、生物多樣性、環(huán)境教育教學法4個主題,開展中小學教師環(huán)境教育指導手冊的編寫工作。在編寫項目團隊的攜手努力下,經(jīng)過近一年的討論與修訂,今天,系列叢書與大家見面了!
叢書旨在幫助中小學教師圍繞復雜的環(huán)境問題,在校內(nèi)外更好地開展環(huán)境教育教學活動。叢書注重與學科課程標準結(jié)合、兼顧戶外學習;通過游戲、實驗、討論、角色扮演和練習環(huán)節(jié),將環(huán)境知識滲透進教學活動,強調(diào)學生的行動參與;引導學生面對復雜多變的環(huán)境問題,提高解決問題以及有效決策的能力,培養(yǎng)社會責任感。
最后,感謝為本套叢書付出辛勞的編寫人員以及審稿專家!感謝中華環(huán)境保護基金會大眾汽車集團(中國)環(huán)境教育基金對本套叢書的大力支持!愿廣大教師朋友以及環(huán)境教育工作者能從中受益,歡迎提出寶貴的意見和建議!
引言:通過環(huán)境教育開啟教育創(chuàng)新的新途徑
模塊一:環(huán)境教育教學方法
一、發(fā)現(xiàn)教學法
二、實景體驗法
三、討論教學法
四、游戲教學法
五、角色扮演法
六、觀察法
七、調(diào)查法
八、實驗法
九、科研驅(qū)動法
模塊二:環(huán)境教育教學策略
一、環(huán)境教育的課堂教學策略
(一)教學法解讀
(二)詞匯表
(三)項目
二、環(huán)境教育的課外課程開發(fā)策略
(一)教學法解讀
(二)詞匯表
(三)項目
三、環(huán)境教育的探究項目開展策略
(一)教學法解讀
(二)詞匯表
(三)項目
四、環(huán)境教育的公益活動組織策略
(一)教學法解讀
(二)詞匯表
(三)項目
五、環(huán)境教育的校園管理優(yōu)化策略
(一)教學法解讀
(二)詞匯表
(三)項目
……
模塊三:環(huán)境教育教學設計
模塊四:環(huán)境教育創(chuàng)新案例
參考文獻