設計概論:專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)
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- 作者:呂杰鋒,葉芳主編
- 出版時間:2015/1/1
- ISBN:9787040415629
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:J06
- 頁碼:155
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《設計概論:專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》闡述了藝術(shù)設計專業(yè)必須掌握的基礎知識和各專業(yè)方向的概況,包括通識篇、專業(yè)篇、職業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇四個部分。其中,專業(yè)篇按產(chǎn)品設計。環(huán)境設計和傳達設計等不同設計方向做專門講解。職業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇則尤其適應當前設計行業(yè)和設計教育需要。 《設計概論:專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》力求改變以往教材單純的理論講述模式,通過大量的圖片、案例和分析,將理論應用到實際的設計中,開拓學生的專業(yè)視野,提高學生的學習興趣。 《設計概論:專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》倡導學生自主學習能力的培養(yǎng),提示學生關注社會,關注設計,關注設計與人、設計與科技、設計與環(huán)境的關系;鼓勵學生積極開展對未來職業(yè)生涯的思考,最終達到較高的專業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)水平。 《設計概論:專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》可供高等院校藝術(shù)設計專業(yè)使用,也可作為藝術(shù)設計愛好者、藝術(shù)設計專業(yè)從業(yè)者的入門教材。 《設計概論:專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》另配課件,同時可通過“愛課程”網(wǎng)站瀏覽相應課程的其他資源,使用說明見“鄭重聲明”頁。
通識篇
緒論 認識設計
一、設計的緣起
二、設計的功能
三、設計活動的特征
第一章 設計的歷程
一、自發(fā)的設計:為了生存和生活
二、自覺的設計:思想與方法的融入
三、手工藝時代的設計:從實用到藝術(shù)
四、工業(yè)時代的設計:現(xiàn)代化與多元化
五、信息時代的設計:新的命題
專業(yè)篇
第二章 為了使用的設計——產(chǎn)品設計
一、手工藝設計
二、工業(yè)設計
三、染織與服裝設計
四、產(chǎn)品服務系統(tǒng)設計
第三章 為了安居的設計——環(huán)境設計
一、城市規(guī)劃設計
二、建筑設計
三、室內(nèi)設計
四、景觀設計
五、園林設計
六、公共藝術(shù)設計
第四章 為了交流的設計——傳達設計
一、字體與標志設計
二、裝幀設計
三、廣告設計
四、包裝設計
五、展示設計
六、信息與交互設計
第五章 設計程序與方法
一、從用戶的需求到設計的定位
二、從設計的目標到創(chuàng)意的產(chǎn)生
三、設計的形成與表達
四、設計的實現(xiàn)與檢驗
職業(yè)篇
第六章 設計從業(yè)者——設計師
一、工匠與設計師
二、設計師的界限
第七章 設計師職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)設計師
二、自由設計師
三、設計的職位
四、設計師自我管理
第八章 設計師的職業(yè)素養(yǎng)
一、藝術(shù)能力
二、設計師的職責
第九章 設計管理
一、設計管理系統(tǒng)
二、設計決策
三、設計項目管理
四、設計師管理
五、設計管理案例:“澳珀”家具
創(chuàng)業(yè)篇
第十章 設計創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)業(yè)動機
二、創(chuàng)業(yè)準備
三、創(chuàng)業(yè)類型
四、企業(yè)規(guī)劃書
五、設計推廣
六、簽訂設計合同
七、創(chuàng)業(yè)管理
八、設計規(guī)范管理
九、財務和行政管理
附錄一 推薦書籍
附錄二 推薦網(wǎng)站
附錄三 推薦競賽
參考文獻