自序用知識(shí)教學(xué)打開(kāi)兒童寫(xiě)作的黑匣1
理論編
第一篇習(xí)作教學(xué)教還是不教
第二篇習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教
第三篇習(xí)作教學(xué)必須教知識(shí)
第四篇習(xí)作教學(xué)力求教精準(zhǔn)知識(shí)
第五篇習(xí)作教學(xué)中精準(zhǔn)知識(shí)的生成
實(shí)踐編
第一篇寫(xiě)人類習(xí)作知識(shí)開(kāi)發(fā)
三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《猜猜他是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《我推薦……》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《我身邊的小能人》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《用兩三件事例寫(xiě)人物品性》教學(xué)實(shí)錄
活動(dòng)評(píng)述
文體場(chǎng)域·教學(xué)邊界·精準(zhǔn)知識(shí)
習(xí)作教材走向教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第二篇寫(xiě)景狀物類習(xí)作知識(shí)開(kāi)發(fā)
三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《介紹一種文具》教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《的自述》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《 參觀江溪小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《介紹一種美食》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)評(píng)述
知識(shí)·情趣·指導(dǎo)
習(xí)作教學(xué)走向?qū)嵭У年P(guān)鍵元素
第三篇活動(dòng)類習(xí)作知識(shí)開(kāi)發(fā)
三年習(xí)作指導(dǎo)課 《吹泡泡》教學(xué)實(shí)錄
四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《 我的盲人體驗(yàn)》教學(xué)實(shí)錄
五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《學(xué)寫(xiě)新聞報(bào)道》教學(xué)實(shí)錄
六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《學(xué)寫(xiě)場(chǎng)面》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)評(píng)述
精準(zhǔn)知識(shí)，給習(xí)作教學(xué)帶來(lái)變革
知識(shí)精準(zhǔn)落地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)高品質(zhì)
以《學(xué)寫(xiě)新聞報(bào)道》教學(xué)為例
第四篇敘事類習(xí)作知識(shí)開(kāi)發(fā)
四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《調(diào)皮的故事》教學(xué)實(shí)錄
教后評(píng)議
一個(gè)調(diào)皮的大孩子
吳勇習(xí)作指導(dǎo)課《調(diào)皮的故事》賞析
五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《我的煩惱》教學(xué)實(shí)錄
教后評(píng)議
用繪本喚醒兒童的相似生活
六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《蘋(píng)果歷險(xiǎn)記》教學(xué)實(shí)錄
教后評(píng)議
想象作文教學(xué)要處理好三對(duì)關(guān)系
以吳勇老師《蘋(píng)果歷險(xiǎn)記》教學(xué)為例
喚醒每個(gè)孩子的天賦之能
評(píng)吳勇老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課《蘋(píng)果歷險(xiǎn)記》
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