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小學(xué)習(xí)作教學(xué)一體化研究
本書是針對農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)“無標(biāo)”“無序”“無方”“低效”等弊端,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點,在用好統(tǒng)編教材編排的習(xí)作內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將學(xué)生的日常生活與觀察,校內(nèi)外學(xué)習(xí)與實踐,社會交往與感悟,傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗,古詩文誦讀與改寫,兒童的想象世界等內(nèi)容融為一體,指導(dǎo)學(xué)生在一種網(wǎng)狀的、多維的真實或擬真情境中練習(xí)寫作,撰寫編輯出的具體梯度和訓(xùn)練序列的習(xí)作教學(xué)設(shè)計。書稿共分為九章,分別是“童話寫作單元”“人物描寫單元”“敘事寫作單元”“寫景狀物單元”“活動寫作單元”“想象寫作單元”“古詩文改寫單元”“實踐運(yùn)用單元”“傳統(tǒng)節(jié)日單元”,均為一線優(yōu)秀教師的習(xí)作教學(xué)設(shè)計,對于指導(dǎo)年輕教師的作文教學(xué)工作很有幫助。
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