本書包括8個(gè)項(xiàng)目,按照電子商務(wù)文案的基礎(chǔ)認(rèn)知、商業(yè)廣告文案寫作、網(wǎng)店商品文案寫作、微信文案寫作、微博文案寫作、內(nèi)容電商文案寫作、軟文寫作,以及營銷策劃方案寫作的順序介紹電子商務(wù)文案創(chuàng)意、策劃與寫作的相關(guān)內(nèi)容。本書各項(xiàng)目包含多個(gè)課程,每個(gè)課程由導(dǎo)讀引入理論知識(shí),用優(yōu)秀案例增加學(xué)生的實(shí)踐比重,最后再對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)。通過學(xué)習(xí)

《勞動(dòng)教育評(píng)論》是由中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育中心主辦的教育類學(xué)術(shù)集刊，以馬克思主義勞動(dòng)觀為指導(dǎo)，以勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐問題為主要研究對(duì)象，旨在弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，繁榮勞動(dòng)教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育學(xué)科體系，為勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)及教育改革發(fā)展服務(wù)。本刊以勞動(dòng)教育政策解讀、勞動(dòng)教育理論前沿、勞動(dòng)教育思想研究、勞

招商局是中國民族工商業(yè)的先驅(qū)，創(chuàng)立于1872年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。招商局在不同歷史時(shí)期，始終秉持“實(shí)業(yè)強(qiáng)國”理想信念，順應(yīng)國家所需，在中國工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展歷程中扮演了重要角色。本書梳理了從晚清時(shí)期到21世紀(jì)招商局在發(fā)展民族工業(yè)方面所做的努力和貢獻(xiàn)。全書分上、下兩編，上編為歷史編，采編年體史書寫法，分晚清時(shí)期、民國時(shí)期、改革開放

本書特設(shè)“元宇宙與傳播變革”專欄，為讀者呈現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域最新研究進(jìn)展，刊發(fā)的主題包括智能傳播與元宇宙，符號(hào)學(xué)視野下的元宇宙考察，元宇宙與媒體發(fā)展、社會(huì)關(guān)系和思維認(rèn)知，元宇宙的多維場(chǎng)景應(yīng)用，元宇宙省思與批判等；“前沿觀察”主要收錄當(dāng)今前沿學(xué)術(shù)研究成果，重點(diǎn)關(guān)注2021新媒體國際論壇以及第五屆中國輿論學(xué)年會(huì)最新發(fā)現(xiàn)，并對(duì)近年來

本書遵循理論與實(shí)踐、歷史與邏輯、比較與批判、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的研究原則，遵循本體探究—理論淵源—?dú)v史發(fā)展—基本模式—適用問題—實(shí)施過程的理論邏輯，在從總體上系統(tǒng)厘清思想政治教育心理疏導(dǎo)概念及其理論淵源的基礎(chǔ)上，著眼于思想政治教育心理疏導(dǎo)在實(shí)際疏導(dǎo)過程中的展開和運(yùn)用，系統(tǒng)建構(gòu)思想政治教育心理疏導(dǎo)的基本理念、適用問題、疏導(dǎo)

本書為《社區(qū)心理學(xué)研究》的第14卷，分為五個(gè)欄目，“社區(qū)心理學(xué)理論”部分從理論出發(fā)，探究了云南漢族大學(xué)生的祖根意識(shí)、社區(qū)認(rèn)同與社區(qū)參與、公共服務(wù)滿意度與生育意愿等；“社區(qū)心理服務(wù)模式”研究了內(nèi)嵌式社區(qū)矯正的心理-社會(huì)整合服務(wù)；“社區(qū)工作人員心理”分別從疫情下的社區(qū)公共工作者、社會(huì)工作者、女性社會(huì)工作者的角度探究社區(qū)工作

《國學(xué)論衡》系甘肅中國傳統(tǒng)文化研究會(huì)的學(xué)術(shù)集刊，旨在為從事中國傳統(tǒng)文化、國學(xué)研究的學(xué)者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，通過學(xué)術(shù)研究增進(jìn)對(duì)中國傳統(tǒng)文化和國學(xué)的理解和詮釋；推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化、國學(xué)與世界文化、文明之間的對(duì)話；以理性考量塑造未來中國文化和學(xué)術(shù)思考。本書是第12輯，發(fā)表十八篇文章，分為特約論文、先秦名辯、當(dāng)代思潮、邏輯史評(píng)和學(xué)

《魁閣》是云南大學(xué)人類學(xué)與社會(huì)學(xué)系創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊。本書是第7期，以“非虛構(gòu)寫作的社會(huì)學(xué)與人類學(xué)意涵”為主題，探討了非虛構(gòu)寫作的社會(huì)意義、場(chǎng)景建構(gòu)、操作方式，口述史訪談?wù)叩淖晕叶ㄎ患霸L談風(fēng)格，口述史方法的主體間性，口述史作為一種研究方法對(duì)于學(xué)科公共性構(gòu)建的價(jià)值等內(nèi)容。

本書聚焦我國穩(wěn)外資的重大挑戰(zhàn)與機(jī)遇，研判新形勢(shì)下穩(wěn)外資面臨的突出問題，提出新發(fā)展階段我國穩(wěn)外資的方向、總體思路和對(duì)策建議。全書分為綜合篇、專題篇、國際篇、地區(qū)篇，其中綜合篇在分析疫情前后全球直接投資的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)以及我國穩(wěn)外資的特點(diǎn)及問題的基礎(chǔ)上，剖析了中美貿(mào)易摩擦和疫情對(duì)我國吸收外資的影響機(jī)制；專題篇研究制造業(yè)

在單邊主義、保護(hù)主義繼續(xù)蔓延的復(fù)雜國際形勢(shì)和新冠肺炎疫情帶來的嚴(yán)重沖擊下，2020年，中國與葡語國家沉著應(yīng)對(duì)，經(jīng)受住這些嚴(yán)峻考驗(yàn)，并化危機(jī)為機(jī)遇，雙方在經(jīng)貿(mào)、教育和文化等領(lǐng)域的合作穩(wěn)步推進(jìn)并不斷創(chuàng)新。本書從中國與葡語國家合作的視角，著重從經(jīng)貿(mào)合作和人文交流領(lǐng)域闡述中國與安哥拉、巴西、佛得角、幾內(nèi)亞比紹、莫桑比克、葡萄牙

本書針對(duì)考古遺址公園邊界劃定、空間結(jié)構(gòu)布局、遺址展示、管理運(yùn)營等關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入探討，并針對(duì)統(tǒng)萬城遺址實(shí)際狀況重點(diǎn)提出了考古遺址公園彈性應(yīng)對(duì)發(fā)展不確定性、景觀安全格局建構(gòu)、空間敘事遺址展示、景村協(xié)同等規(guī)劃策略。書中運(yùn)用考古學(xué)、歷史學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、文化遺產(chǎn)學(xué)多學(xué)科融貫的研究思路，實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)整理及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研相結(jié)合、定性與定

自主學(xué)習(xí)既是教育的本質(zhì)要求，也是提高高等教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求。影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平的因素是多元的，如何從主要影響因素入手提升大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平是迫切需要研究的問題。圍繞這一核心問題，作者采用行動(dòng)研究范式，將行動(dòng)和研究雙重活動(dòng)結(jié)合，遵循“行動(dòng)干預(yù)——理論建構(gòu)——行動(dòng)干預(yù)——理論建構(gòu)”的循環(huán)上升路徑，以人本主義理論和建構(gòu)

本書著重圍繞普通高考、高等教育自學(xué)考試、研究生招生考試、成人高考等四種國家教育考試形式，以相關(guān)專題展開論述，具體分為五個(gè)專題：專題一為1977年以來我國高考政策變遷研究，專題二為高等教育自學(xué)考試優(yōu)化研究，專題三為碩士研究生招生考試制度優(yōu)化研究，專題四為成人高考制度變遷研究，專題五為國家教育考試治理中的依法行政實(shí)證研究。

本書以馬克思主義理論中的“異化勞動(dòng)”和“勞動(dòng)過程”為線索，探究異化勞動(dòng)理論與勞動(dòng)過程理論共同發(fā)展的脈絡(luò)，進(jìn)而勾勒出異化勞動(dòng)理論的邏輯線索，并將它運(yùn)用于現(xiàn)當(dāng)代資本主義勞動(dòng)問題境況的分析。書中主要討論了以下三個(gè)核心問題：第一，異化勞動(dòng)理論的發(fā)展脈絡(luò)；第二，勞動(dòng)過程理論的形成過程及其與異化勞動(dòng)理論的關(guān)系；第三，異化勞動(dòng)在現(xiàn)當(dāng)

本書選取了七個(gè)高等教育發(fā)展水平較高的國家，分別為美國、英國、德國、法國、澳大利亞、加拿大和瑞士，從其高等教育概況、高等教育的發(fā)展歷程、主要措施、基本經(jīng)驗(yàn)等展開論述。其中，各國高等教育發(fā)展創(chuàng)新的措施主要從其法律制度、管理體制、教學(xué)模式、科研模式、社會(huì)服務(wù)、國際化、教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)配置、質(zhì)量保障等九個(gè)維度進(jìn)行了分析。

《南方治理評(píng)論》，原名《廣州公共管理評(píng)論》，秉持“培育公共精神，直面轉(zhuǎn)型中國，詮釋社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)術(shù)深度，貼近重大需求，服務(wù)國家治理”辦刊宗旨，追求“本土化、專業(yè)化、個(gè)性化、國際化”辦刊方針，崇尚原創(chuàng)研究、微觀研究和深度研究的學(xué)術(shù)精神。輯刊內(nèi)容包括國家治理、公共管理與社會(huì)事務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，涉及公共行政、公共政策、數(shù)據(jù)治理

本書分為四篇，每篇三章，第一篇“”他者聲音與’做’人類學(xué)”分別探討了人類學(xué)方法論中的“文史哲”傳統(tǒng)、交互主體性闡釋、實(shí)踐與民族志研究方法三個(gè)主題；第二篇“經(jīng)驗(yàn)主體與理論自覺”分析了中國鄉(xiāng)村研究、家文化、參與式理論三個(gè)主題；第三篇“理解中國類型與層次”從個(gè)案研究層面對(duì)人類學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)論述；第四篇“人類學(xué)與民族學(xué)交疊”

馬克思主義理論教育是思想政治教育的核心和基礎(chǔ)。本書聚焦馬克思主義理論教育的方法體系和三個(gè)基本維度，闡述了馬克思主義理論教育方法論的基本理論問題以及新時(shí)代馬克思主義理論教育的歷史使命、方法體系、實(shí)踐樣本，探索和總結(jié)了新時(shí)代馬克思主義理論教育方法體系，以期揭示馬克思主義理論教育基本規(guī)律，進(jìn)而從方法論體系層面充實(shí)馬克思主義理

本書以“國家—民間”關(guān)系為主線，探討近代以來社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)村落文化共同體演變產(chǎn)生的影響；探討村落場(chǎng)域中，文化“主體”的適應(yīng)性反應(yīng)以及文化主體行為模式的改變導(dǎo)致的村落文化共同體變動(dòng)機(jī)制；以一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)典型村落百年變遷為個(gè)案，考察不同歷史時(shí)期的“國家”在場(chǎng)與村落文化主體行為模式的變化情況以及村落文化共同體的解構(gòu)與重構(gòu)歷

《國家治理與公共安全評(píng)論》由西南政法大學(xué)組織編寫，以國家治理與公共安全為主題，從國家機(jī)構(gòu)改革、重大工程風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、校園安全建設(shè)、基層治理等方面，探討國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化及提升公共安全水平問題，涉及領(lǐng)域包括國家治理、社會(huì)穩(wěn)定、重大工程風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、校園安全建設(shè)、城鄉(xiāng)基層治理、民族地區(qū)社會(huì)治理、社會(huì)治理的國際比較等，且以