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本書從個(gè)體行為、群體行為、組織行為三個(gè)層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個(gè)性與行為、激勵(lì)理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有學(xué)習(xí)目的引例課堂討論案例閱讀資料小故事等欄目，章末附有復(fù)習(xí)思考題認(rèn)知測(cè)試案例學(xué)習(xí)等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。本書既可作為高職經(jīng)濟(jì)

自我管理能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的職業(yè)生涯。因此,本教材編寫的宗旨是:充分考慮當(dāng)今高職學(xué)生的心理特點(diǎn),充分考慮各專業(yè)的共同需要與特殊需要,以及不同層次學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施形式靈活的教學(xué),強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā),使學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)、案例的研討與課堂活動(dòng)的訓(xùn)練中得到鍛煉,提高自我管理、自我完

《組織與管理研究的實(shí)證方法》（第三版）是一部嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高質(zhì)量的研究方法指南全書立足于思維方式、理論構(gòu)建及管理研究的全過(guò)程，介紹了組織與管理研究中的各種實(shí)證方法，并在附錄中給出了組織與管理研究方法論的經(jīng)典文獻(xiàn)。自*版問(wèn)世以來(lái)受到學(xué)界及廣大讀者的喜愛(ài)及好評(píng)。第三版新增了元分析研究法縱向研究設(shè)計(jì)和分析事件歷史分析法事件研究

為什么我們?cè)鲪焊改傅哪承┬袨�，卻又不知不覺(jué)向他們的行為靠攏？為什么實(shí)施校園霸凌的孩子大都來(lái)自存在家暴行為的家庭？為什么童年創(chuàng)傷會(huì)成為我們一生揮之不去的心結(jié)？為什么有些父子、母女竟水火不容，無(wú)法好好相處？為什么在強(qiáng)勢(shì)父母家庭長(zhǎng)大的孩子大都性格軟弱或特別叛逆？為什么我們對(duì)父母的依戀會(huì)影響長(zhǎng)大成人后的愛(ài)情？為什么我們總是沒(méi)有

本書以項(xiàng)目、任務(wù)的形式編寫，全書包括認(rèn)識(shí)禮儀、職場(chǎng)人員形象塑造、職場(chǎng)社交禮儀、職場(chǎng)公務(wù)禮儀、職場(chǎng)酬賓禮儀、涉外禮儀、其他職場(chǎng)禮儀七大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包括若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，共有職業(yè)儀容禮儀、職業(yè)著裝禮儀、職業(yè)儀態(tài)禮儀、職場(chǎng)見(jiàn)面禮儀、職場(chǎng)電話禮儀、職場(chǎng)溝通禮儀、職場(chǎng)接待禮儀、職場(chǎng)位次排列禮儀、中式宴請(qǐng)禮儀、西式宴請(qǐng)禮儀、茶會(huì)禮

《2017研究前沿及分析解讀》以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的共被51分析方法為基礎(chǔ)，基于科睿唯安的EssentialScienceIndicators(ESI)數(shù)據(jù)庫(kù)中的9690個(gè)研究前沿，首先，遙選出2017年自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的10個(gè)大學(xué)科領(lǐng)域排名*前的100個(gè)熱點(diǎn)前沿和43個(gè)新興前沿，重點(diǎn)選擇一些研究前沿進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)分析和解讀

信息社會(huì)的快速發(fā)展給企業(yè)經(jīng)營(yíng)和政府事務(wù)的決策方式帶來(lái)了深刻的變化，面對(duì)決策環(huán)境和決策群體的復(fù)雜性，不確定性群體決策模型和方法及其應(yīng)用引起了人們極大的關(guān)注。群體決策作為現(xiàn)代決策科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，研究和涉及的內(nèi)容十分廣泛。本書主要介紹了在復(fù)雜環(huán)境下決策者對(duì)備選方案進(jìn)行兩兩比較后給出模糊偏好關(guān)系的群體決策模型和方法的*

《SPS案例沙盒教學(xué)方法：設(shè)計(jì)、實(shí)施與范例》詳細(xì)介紹結(jié)構(gòu)化-實(shí)用化-情景化的案例沙盒教學(xué)方法（Structured-Pragmatic-SituationalCaseSandboxing），簡(jiǎn)稱SPS案例沙盒教學(xué)方法。首先，本書從教育科技和教學(xué)方法特別是案例教學(xué)與中國(guó)管理實(shí)踐等方面進(jìn)行探討，說(shuō)明案例教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性

二十幾歲的年輕人精通心理策略，并將之運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活與工作中，將會(huì)受益頗多。它能夠讓你洞悉人心，揣摩人情，了解他人真實(shí)意圖，教你如何與人相處，從而生活事業(yè)雙豐收�！度穗H交往心理策略》全面介紹了讀懂人心的各種技巧，以及與人相處的方法。深諳各種心理策略，能夠幫助年輕人在日常交際中如魚得水，游刃有余，從而建立良好的人際關(guān)系，贏

現(xiàn)代社會(huì)，人際交往被提升到高度，那些臉皮薄的人們，常常因?yàn)楦鞣N原因而不敢開口，以至影響了自己的工作和生活。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，哪怕是一個(gè)天生害羞、臉皮薄的人，如果在生活中抓住各種機(jī)會(huì)多多練習(xí)，也能夠獲得改善，從而讓自己的臉皮漸漸變得“厚”起來(lái)�！赌憔褪悄樒ぬ�薄:大膽開口，刻意練習(xí)》以心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，從社會(huì)學(xué)

一個(gè)開朗熱情、隨和、不怕生的人，在什么場(chǎng)合都能輕松自如地和別人打交道，跟誰(shuí)都可以侃大山、談天說(shuō)地，沒(méi)那么多的顧慮�！肚樯谈呔褪菚�(huì)溝通》從開場(chǎng)白、提問(wèn)、面試、職場(chǎng)、談判、戀愛(ài)、社交、演講等方面著手，深入挖掘“溝通”技巧，使你即便面對(duì)陌生人也可以輕松自如地暢聊。

文學(xué)人類學(xué)研究在中國(guó)已有30年的發(fā)展歷程，已逐漸發(fā)展出自身的理論和方法論體系，并積極運(yùn)用這些理論闡釋和研究中國(guó)的文學(xué)和文化現(xiàn)象，其對(duì)人文學(xué)科研究范式和觀念的革新促進(jìn)作用日益凸顯。然而，目前中國(guó)文學(xué)人類學(xué)還沒(méi)有一本屬于自己研究領(lǐng)域的刊物，這不利于文學(xué)人類學(xué)屆同仁的交流砥礪，也不利于與國(guó)際文學(xué)人類學(xué)屆平等對(duì)話和學(xué)習(xí)互鑒。為

本書系統(tǒng)地介紹了基本的統(tǒng)計(jì)分析方法，具體包括數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的描述、概率與概率分布、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、時(shí)間序列分析等。本書在講授統(tǒng)計(jì)方法的同時(shí)，注重方法背后統(tǒng)計(jì)思想的闡述，并注重統(tǒng)計(jì)方法與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，既可作為教師講課的教材，也適用于學(xué)員自學(xué)。

主要內(nèi)容為面向MPA.MPACC.MBA專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試的各科內(nèi)容。含論說(shuō)文，寫作，邏輯推理，數(shù)學(xué)等內(nèi)容，既有講解，又有練習(xí)及答案解析，非常適合考生復(fù)習(xí)備考。

本教材吸收當(dāng)今國(guó)內(nèi)外*的公共關(guān)系科研成果及成熟的理論，突出應(yīng)用性，許多內(nèi)容來(lái)自作者精心的研究和親身的實(shí)踐。本教材不僅包含了大量*的科研成果，而且更注重直接把理論研究成果及其精髓呈現(xiàn)給讀者。全書共分十章，具體內(nèi)容為：公共關(guān)系概述、公共關(guān)系人員及機(jī)構(gòu)設(shè)置、公共關(guān)系公眾研究、公共關(guān)系傳播、公共關(guān)系工作程序、公共關(guān)系專題活動(dòng)、

本教材沿襲了國(guó)內(nèi)外經(jīng)典管理學(xué)教材的技術(shù)路線，并結(jié)合了大量中國(guó)各類社會(huì)組織，尤其是企業(yè)的實(shí)際案例，力求經(jīng)典理論與中國(guó)情境的有效結(jié)合，力求將管理過(guò)程的四個(gè)職能放到更加國(guó)際化的視野中、以歷史主義的方法加以理解，以適應(yīng)中國(guó)企業(yè)的發(fā)展需求，并在確保準(zhǔn)確性、實(shí)用性的前提下兼顧可讀性。教材共設(shè)九章：在一個(gè)必要的緒論（*章）之后，分別

本書包含了綜合能力三門學(xué)科：數(shù)學(xué)、邏輯和寫作。每部分內(nèi)容都分門別類獨(dú)立講解，內(nèi)容上力求精簡(jiǎn)凝練，將考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，并輔之以練習(xí)，以便考生能真正理解和掌握。此書同時(shí)與考試形式緊密結(jié)合，便于考生備考時(shí)就有清晰的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣性的思維去對(duì)待綜合能力學(xué)科的考試，是一本全面實(shí)用的輔導(dǎo)圖書。

本書基于新時(shí)期大學(xué)生的社交需要，以實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)效為原則，以建設(shè)立體化精品教材為載體，注重實(shí)踐、強(qiáng)化技能、圖文并茂，幫助學(xué)生誠(chéng)于中而形于外，真正做到內(nèi)在美與外在美的有機(jī)統(tǒng)一，成為合格的職業(yè)人和社會(huì)人。全書內(nèi)容簡(jiǎn)明實(shí)用，共七章，涵蓋個(gè)人禮儀、交際禮儀、宴飲禮儀、商務(wù)禮儀、涉外禮儀、求職禮儀等內(nèi)容。

本教材按照知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)層次來(lái)安排全書的結(jié)構(gòu)，分為三篇：基礎(chǔ)篇、技能篇和應(yīng)用篇。在基礎(chǔ)篇中通過(guò)四個(gè)活動(dòng)來(lái)掌握溝通的基本知識(shí)；在技能篇中通過(guò)七個(gè)技巧來(lái)掌握單項(xiàng)溝通技能；在應(yīng)用篇中通過(guò)八個(gè)學(xué)習(xí)情境來(lái)綜合運(yùn)用溝通知識(shí)和技能來(lái)提高在不同情境下的溝通技巧，是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

在全球治理變革和國(guó)家治理現(xiàn)代化的大背景下，社會(huì)中介組織已成為社會(huì)治理的重要參與主體。李應(yīng)博博士的《中國(guó)社會(huì)中介組織研究：治理、監(jiān)管與激勵(lì)》一書聚焦于社會(huì)中介組織這一主題，從內(nèi)部治理、外部監(jiān)管和發(fā)展激勵(lì)三個(gè)維度對(duì)社會(huì)中介組織的機(jī)制創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和政策創(chuàng)新進(jìn)行分析和研究。本書系統(tǒng)梳理了社會(huì)中介組織的研究動(dòng)態(tài)，比較分析了國(guó)內(nèi)