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《童眼識天下科普館·認(rèn)知世界》系列是一套專為學(xué)齡前兒童和低年級小學(xué)生精心設(shè)計(jì)打造的科普類圖書。認(rèn)識世界系列是在以往《童眼識天下》系列已取得良好經(jīng)濟(jì)效益及口碑的基礎(chǔ)上，針對3~6歲讀者深度研發(fā)的一套圖書。以孩子們最感興趣的話題之一——世界上的各個(gè)國家為核心，內(nèi)容涵蓋5大洲、107個(gè)國家的人文、地理、建筑、景點(diǎn)及風(fēng)土人情等
本書共7章，分別為分類與統(tǒng)計(jì)、空間方位認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、量的比較、規(guī)律排序和量的排序、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知和綜合訓(xùn)練，由易到難分別設(shè)置了130個(gè)生活場景游戲。這些游戲可以開發(fā)孩子在集合、數(shù)認(rèn)知、量認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、空間方位認(rèn)知和時(shí)間認(rèn)知等多方面的數(shù)學(xué)思維能力。 本書適合5～7歲孩子在家長的陪同下閱讀，一起進(jìn)行數(shù)學(xué)思維游
本書重點(diǎn)介紹人大附中全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年教育部重點(diǎn)課題“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究”的探索經(jīng)驗(yàn)和階段性成果。人大附中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目（簡稱“人大附中早培班”），是由北京市委教育工作委員會(huì)、北京市教育委員會(huì)掛牌，中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院與人大附中共同創(chuàng)建的。劉彭芝校長為該項(xiàng)目提出了“培養(yǎng)能推動(dòng)
專業(yè)選擇是國家人才培養(yǎng)中極具價(jià)值與特色的部分。專業(yè)的盲目選擇對國家是教育經(jīng)費(fèi)的大量浪費(fèi)、社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的不平衡、失業(yè)率增加；對個(gè)人是學(xué)習(xí)增加難度、事業(yè)發(fā)展受到制約。高中到大學(xué)的跨越中，學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)到專業(yè)的學(xué)習(xí)是個(gè)飛躍的過程，大部分家庭不了解專業(yè)，不會(huì)選擇，無數(shù)家庭對專業(yè)選擇一籌莫展。更有很多考生大學(xué)之后才知道自己
新入職的高校教師面臨著角色轉(zhuǎn)變過程中的種種困惑與疑慮，諸如如何正確認(rèn)識教師職業(yè)的豐富內(nèi)涵，如何有效提升教學(xué)技能，如何快速提高科學(xué)研究的能力，新手教師怎樣克服各種心理不適等。針對這些問題，本手冊分別從教師的職業(yè)、教學(xué)、科研、心理與人際、成長等方面提供了淺顯易懂而又頗具理論深度的指導(dǎo)，以促進(jìn)高校新教師的成長。
高等教育大眾化促使大學(xué)教師人數(shù)劇增，其**性和優(yōu)越的社會(huì)地位受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。失去了原有凝聚力的大學(xué)教師群體如何肩負(fù)起文化和社會(huì)擔(dān)當(dāng)成為當(dāng)前亟待解決的問題。 西方大學(xué)教師共同體的形成與承繼為我們提供了很好的借鑒。大學(xué)教師共同體與中世紀(jì)大學(xué)相伴而生。16世紀(jì)后，中世紀(jì)大學(xué)所處的社會(huì)環(huán)境和辦學(xué)目標(biāo)發(fā)生了變化，促成了歐洲大學(xué)民
教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)是大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育領(lǐng)域深度融合發(fā)展的時(shí)代要求，是促進(jìn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)范式普及推廣的關(guān)鍵性力量。本書系統(tǒng)梳理了國際教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了我國中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，構(gòu)建了我國中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的四層實(shí)踐框架和評價(jià)指標(biāo)體系，分別從教育數(shù)據(jù)意識與數(shù)據(jù)倫理、中小學(xué)教師數(shù)據(jù)處理技能、教育數(shù)據(jù)的可視化
本教材從落實(shí)教育部文件要求出發(fā)，著眼于適合高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)的研究與實(shí)踐，幫助學(xué)生樹立職業(yè)發(fā)展意識，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展人生，培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展技能，提升職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)良好的職業(yè)發(fā)展。具體分為：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)論，興趣探索、性格探索、能力與技能探索、工作世界探索、生涯決策與行動(dòng)計(jì)劃等。本書適合作為高等學(xué)校職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課
黨的十九大報(bào)告將“幼有所育”納入新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和基本方略，強(qiáng)調(diào)要“辦好學(xué)前教育”。十九大報(bào)告中還提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。因此，公平和質(zhì)量應(yīng)該成為衡量學(xué)前教育是否辦好的兩個(gè)核心指標(biāo)。黨的十七大和十八大報(bào)告都明確指出要“努力辦好讓人民滿意的教育”。教育部也在2013年正式開始全國范圍內(nèi)
本書首先采用理論研究，對教學(xué)交往研究進(jìn)行回顧與展望，確定了教學(xué)交往研究的理論基礎(chǔ)，具體探討教學(xué)交往的概念、方式、原則、功能、異化、成因及其合理化途徑；再通過調(diào)查研究，整體把握高中英語教學(xué)交往的實(shí)踐現(xiàn)狀；最后開展行動(dòng)研究，不斷改進(jìn)高中英語教學(xué)中的立體交往以及高中英語教學(xué)交往中的評估與融合。
文集匯編了十五所學(xué)校31篇材料。紅色主題教育從實(shí)施者看，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團(tuán)隊(duì)干部、德育主任、學(xué)科教師乃至社會(huì)、家長的兼職工作者；從實(shí)施內(nèi)容看，有紅色之旅、長征之路、對口扶貧、校史人物、黨史考察等；從實(shí)施方式看，有主題班會(huì)、紀(jì)念儀式、撰寫報(bào)告、論壇演講、攝影視頻、文藝表演等；從實(shí)施成果看，有活動(dòng)設(shè)計(jì)、備課教案、活動(dòng)體
本書為作者在發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)的引領(lǐng)下，經(jīng)過多年的嘗試與修正，在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中提出了優(yōu)化方案，在實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上對各種教學(xué)模式進(jìn)行了對比分析，在實(shí)驗(yàn)操作上進(jìn)行了簡化環(huán)保的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并將不被重視的各種資源引入到化學(xué)教學(xué)中，在提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，也不斷提升了教師的學(xué)科教學(xué)能力，使得師生共同得到長遠(yuǎn)發(fā)展。本書適
改革開放40年以來，中國探索和創(chuàng)新了產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐，形成了以產(chǎn)學(xué)研合作為特色的國家科技創(chuàng)新體系，自主創(chuàng)新能力得到了極大提升，正努力向創(chuàng)新型國家、世界科技強(qiáng)國的行列邁進(jìn)。同時(shí)，中國產(chǎn)學(xué)研合作領(lǐng)域積累了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)�！陡母镩_放40年中國產(chǎn)學(xué)研合作回顧與展望》梳理中國產(chǎn)學(xué)研合作領(lǐng)域政策和實(shí)踐，包括頂層籌劃（如科技創(chuàng)新體系、
《高校青年教師學(xué)術(shù)生存現(xiàn)狀困境與對策研究/光明社科文庫》的研究對象為高校青年教師，高校青年教師，主要是指45歲以下的高校教師，《高校青年教師學(xué)術(shù)生存現(xiàn)狀困境與對策研究/光明社科文庫》的高校，主要是選取地處于北京市的2所大學(xué)（一所“211”的理工科院校、一所市屬文科院校）、1所“211”的理工科院校（位于浙江省杭州市）、
《基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究/光明社科文庫》總結(jié)黨的教育工作幾十年來的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)化、科學(xué)化已有認(rèn)識成果，深入批判某些概念范疇，在理論思考中真正堅(jiān)持馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法。推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，新時(shí)代的思想政治教育任重而道遠(yuǎn)。
《民國小學(xué)母語教育研究/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫》主要研究民國時(shí)期小學(xué)母語教育的種種理論與現(xiàn)象。第一章主要探討民國教育的生態(tài)環(huán)境，包括民國語言分布的基本情況、民國語言使用的區(qū)域狀況以及各民族語言交流的狀況。第二章論述民國小學(xué)母語教育思想的內(nèi)容，包括標(biāo)準(zhǔn)國語的界定、國語推廣與少數(shù)民族小學(xué)母語教育的矛盾。第三章分階段、分區(qū)域、分
《高校思想政治教育理論與實(shí)踐研究（2019）》為高校思想政治教育理論與實(shí)踐研究的論文集，本論文集以高校思想政治理論課程教學(xué)為中心，主要圍繞高校思想政治教育教學(xué)、理論與實(shí)踐熱點(diǎn)、歷史與哲學(xué)三個(gè)大主題展開探討，其中，高校思想政治教育教學(xué)涉及思想政治課程教學(xué)方案、將傳統(tǒng)文化融入中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)等；理論與實(shí)踐熱點(diǎn)包括新形勢
《高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論研究與實(shí)踐探索》包括五部分內(nèi)容。首部分為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理論，從不同方面對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深入探討，揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的密切關(guān)系，具有較強(qiáng)的理論性，為離校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制的構(gòu)建與路徑選擇提供了滋養(yǎng)和啟發(fā)。第二
本書是美術(shù)基礎(chǔ)起步系列圖書，主要是單體靜物的表現(xiàn)。全書從基礎(chǔ)知識到工具、用線技巧的講解，到單個(gè)靜物的畫法，逐步深入，循序漸進(jìn)。單體靜物主要有各種果蔬、器皿等。另外有供臨摹的作品欣賞。
本書是美術(shù)基礎(chǔ)起步系列圖書，主要是素描石膏幾何體的表現(xiàn)。本書帶你了解石膏幾何體的基本的形狀特征、光影關(guān)系，掌握素描的基本表現(xiàn)技法。
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