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牛軋?zhí)恰⒙菸嚪�、鰻魚飯，別光顧著吃，這些美食你能讀對嗎？那、撒、解、皇甫，讀錯別人的姓氏，那場面是不是很尷尬？六安、大柵欄、盱眙、番禺，這些地名你會讀嗎？水獺、蜜獾、藪貓，這些可愛的小動物原來一直被叫錯了？食物、姓氏、人名、地名、動植物、詞語、成語、古詩詞……原來一讀就錯的漢字無處不在。 “不錯老師”程玉合用幽默輕松的

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學(xué)教育中對學(xué)生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學(xué)改革開始整體循著“重科研、輕教學(xué)”這一趨勢，相對而言，大學(xué)教育會忽視對于學(xué)生畢業(yè)后開始工作時的實務(wù)能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)，進入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學(xué)校從未接受

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學(xué)教育中對學(xué)生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學(xué)改革開始整體循著“重科研、輕教學(xué)”這一趨勢，相對而言，大學(xué)教育會忽視對于學(xué)生畢業(yè)后開始工作時的實務(wù)能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)，進入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學(xué)校從未接受

實用法語教程

該研究主要采用語料庫對比的方法，利用BCC語料庫中的微博語料和科技語料對學(xué)界現(xiàn)有語體特征標記研究成果進行驗證,歸納出了一批能夠有效區(qū)分正式語體和非正式語體的特征標記。在此基礎(chǔ)上，通過對比外國留學(xué)生和漢語母語者書面語語料庫,發(fā)現(xiàn)外國留學(xué)生書面語總體上存在口語化有余、典雅度不足的問題。然后通過對不同水平、不同國別留學(xué)生漢語

本書介紹了一項語料庫文體學(xué)理論指導(dǎo)下的比較研究，以中美兩國同類組織機構(gòu)的英文網(wǎng)站文本作為研究對象，運用語料庫文體統(tǒng)計學(xué)方法，分析中國組織機構(gòu)英文網(wǎng)站的語言特色。本書研究指出，異于常規(guī)英文表達的現(xiàn)象并非總是語言謬誤，全球英語在一定程度上豐富了英語這門語言。同時，本書歸納了語料庫研究結(jié)論和語料庫建設(shè)成果,為不同學(xué)段設(shè)計了教

本書以電子商務(wù)文案為核心，講解了電子商務(wù)文案策劃與寫作的方法及技巧。全書內(nèi)容翔實，涵蓋多種類型的電子商務(wù)文案，通過案例引入電子商務(wù)文案策劃與寫作知識的講解，并提供了常見的策劃與寫作思路和模板，以及優(yōu)秀的案例。本書共10章，主要內(nèi)容包括電子商務(wù)文案的基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)文案策劃與寫作的前期準備、電子商務(wù)文案寫作、電子商務(wù)文

為什么有的孩子一開口，就知道“穩(wěn)了”？ 小到課堂發(fā)言、視頻錄制，大到升學(xué)面試、演講比賽等，生活中處處有演講。 會演講的孩子，往往一開口便脫穎而出，給人留下深刻印象；會演講的孩子，其邏輯和表達能力通常更強�？傊�，不管他未來從事什么行業(yè)，好好表達，都是極其重要的能力。 其實，讓孩子從“小社恐”變成“小小演說家”并非遙不可及

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學(xué)教育中對學(xué)生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學(xué)改革開始整體循著“重科研、輕教學(xué)”這一趨勢，相對而言，大學(xué)教育會忽視對于學(xué)生畢業(yè)后開始工作時的實務(wù)能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)，進入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學(xué)校從未接受

本書從語言接觸的角度以鄂豫皖贛四省交匯處的方言語法作為研究對象，對其語法特征進行了系統(tǒng)的研究，立足語言事實，注重原創(chuàng)性。全書共分七章：第一章緒論，介紹了鄂豫皖贛四省交匯處的人文地理特征和方言特征；第二章構(gòu)詞法，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種構(gòu)詞方法；第三章成分詞，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種成分詞；第四章句法

本書從粵方言出發(fā)，對漢語方言的語法化研究現(xiàn)狀進行回顧，并試圖從語法化的視角，聯(lián)系語義地圖、語言接觸等理論方法，對漢語方言中“正”“過”“來”“開”“著”“講”等的多功能性進行分析；基于方言事實，對語法化的不一致現(xiàn)象、語法化程度、區(qū)域的語法化、持續(xù)范疇的分合、言說動詞的語法化、語氣助詞與句末語調(diào)的疊加關(guān)系、結(jié)構(gòu)的演化、小

人們對身體詞的認識是與對身體的哲學(xué)認識分不開的。身體在哲學(xué)史上通常是與心智結(jié)合在一起的，身體和心智的關(guān)系問題幾乎同哲學(xué)本身一樣古老。本書基于語言哲學(xué)、認知語言學(xué)、詞匯語義學(xué)、文化學(xué)的理論框架，遵循“詞義—認知—思維—文化哲學(xué)”的研究思路，勾勒出“詞義范疇縱聚合引申”和“詞義范疇橫組合衍生”兩個層面考察整個身體詞詞義范疇

13大專題內(nèi)容深度講解、110多個實用干貨技巧，助你熟練運用ChatGPT產(chǎn)出文案！190多分鐘教學(xué)視頻講解、300多張圖片全程圖解，AI文案寫作秘技一本快速精通！本書贈送教學(xué)視頻、PPT教學(xué)課件、電子教案等，通過以下3大篇目進行詳細的介紹。【基礎(chǔ)操作篇】：介紹了15個AI文案創(chuàng)作的熱門工具、ChatGPT的入門操作和

本書以黨的二十大精神為指引，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求編寫，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育特點，同時兼顧人文素養(yǎng)的提升。全書編排成九個模塊，每個模塊下設(shè)若干任務(wù)，基本以一個文種的學(xué)習(xí)作為一個任務(wù)。各任務(wù)之下設(shè)置五個板塊：1.任務(wù)設(shè)置，設(shè)計情境化的來自現(xiàn)實的典型寫作任務(wù)，驅(qū)使和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究；2.知識探究，介紹文種常識，

《企業(yè)應(yīng)用文寫作》專門介紹企業(yè)經(jīng)營、生產(chǎn)管理、科技研發(fā)等活動中涉及的應(yīng)用文寫作，講述各類應(yīng)用文的特點、結(jié)構(gòu)及寫作方法和規(guī)范，主要包括管理、會議、生產(chǎn)類應(yīng)用文，科技計劃項目類應(yīng)用文、專利類公文、技術(shù)合同類應(yīng)用文、科技基金項目和科技獎勵申報類應(yīng)用文、招投標應(yīng)用文、科技論文，以及企業(yè)標準和技術(shù)交流材料等多種常用文體，從適用范

《大學(xué)英語寫譯教程》共包括兩大部分：寫作篇、翻譯篇。寫作篇從句子構(gòu)成入手，系統(tǒng)介紹英語句子結(jié)構(gòu)及擴展與壓縮、段落布局與展開、常用文體寫作等基礎(chǔ)知識。突出實用性內(nèi)容與技巧：選詞原則；造句技巧；句式結(jié)構(gòu)多樣化；段落的統(tǒng)一性、連貫性和完整性；常見錯誤分析；文章的開頭與結(jié)尾。寫作篇還根據(jù)不同文體進行了寫作方法的詳細描述，并提供

本書是將銅仁市第四屆“薰風(fēng)杯”作文邀請賽中獲得一等獎的優(yōu)秀作品匯集成冊,也邀請了獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師根據(jù)獲獎文章撰寫教學(xué)心得或作文教學(xué)策略,因此,無論是學(xué)生還是教師都可從本書中獲益。學(xué)生更容易從同齡人的優(yōu)秀作文中學(xué)習(xí)作文寫作技巧;教師更會關(guān)注一些不同的作文教學(xué)策略,這應(yīng)該是我們將上述資料編輯成書的意圖。

本書針對普通話水平測試的要求，按照先理論后實踐的邏輯系統(tǒng)地介紹了普通話的語音理論和普通話水平測試的相關(guān)要求及實踐示例。本書包括概述篇、知識篇、應(yīng)用篇三部分內(nèi)容，從了解普通話與現(xiàn)代漢語、普通話語言、普通話聲母及辨正、普通話韻母及辨正、普通話聲調(diào)及辨正、普通話音節(jié)、普通話音變、普通話朗讀訓(xùn)練等方面展開講解，旨在提高讀者的普

《當代西方文藝批評理論要義》)是對20世紀和21世紀初以來陸續(xù)出現(xiàn)的每一種西方文藝批評理論的主要思想意義、理論主張、學(xué)術(shù)價值的概論。本書共討論了18種當代西方文藝批評理論，同時，本書在每一章文后提供了相關(guān)理論學(xué)派代表人物的代表作（論文或?qū)Ｖ�）書單，作為學(xué)者們自主閱讀的相關(guān)文獻資料（SelectedReadings），供

翻譯實踐中的各種問題與沖突歸根結(jié)底都屬于倫理問題。本書借助倫理學(xué)相關(guān)概念和研究方法，構(gòu)建一個新的翻譯倫理研究框架，以厘清翻譯倫理中的重要概念，提出翻譯倫理研究可以分為兩個層次：元翻譯倫理（純理論）和應(yīng)用翻譯倫理（應(yīng)用性理論）。其中，應(yīng)用翻譯倫理又包含規(guī)范翻譯倫理和美德翻譯倫理。此外，本書還對翻譯中的倫理關(guān)系與倫理訴求做