《識字快讀800字》（全4冊），采取了將漢字融入到故事中，讓幼兒在具體的語言環(huán)境中，自然地去進行識字和閱讀.字形逐冊變化，從簡單到復(fù)雜。通過4冊學(xué)習(xí)后，可掌握800左右生字，2000詞匯，可閱讀300字左右短文，幫助孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)。
《超簡單識字快讀800字》（全4冊），采取了將漢字融入到故事中，讓幼兒在具體的語言環(huán)境中，自然地去進行識字和閱讀.字形逐冊變化，從簡單到復(fù)雜。通過4冊學(xué)習(xí)后，可掌握800左右生字，2000詞匯，可閱讀300字左右短文，幫助孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)。
《仰望高山挹清芬：1905年以來卓有成效的近代大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃》基于1905年以來卓有成效的中國近代大學(xué)生進行學(xué)業(yè)規(guī)劃所留下的豐富史料，力圖從理論化和本土化兩個維度在“大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃”研究領(lǐng)域有所突破和創(chuàng)新�！堆鐾呱睫谇宸遥�1905年以來卓有成效的近代大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃》首先梳理了西方的人性假設(shè)理論、彼得·德魯克先生關(guān)于
幼兒園的班級管理是作為幼兒教師必備的崗位能力，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握幼兒園的班級組織與管理，更好地形成這種能力編寫了這本教材。本教材以“學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標準”為依據(jù)，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革實驗而編寫的。教材遵循現(xiàn)代教育理念與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，注重體現(xiàn)思政育人理念，從學(xué)前教育專業(yè)的特點和需要出發(fā)，理論和實踐相結(jié)合，以任務(wù)
《靈機一動中進發(fā)的智慧火花:教師的教育機智研究》主要基于本人教師教育的工作經(jīng)驗以及課程教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合具體教育軼事收集，以質(zhì)性研究的方式對教師的教育機智問題進行了研究。 本書內(nèi)容融入了大量案例、又結(jié)合了一定的理論，語言表達平實，具有很強可讀性。 本研究在前人研究的基礎(chǔ)上重點探討了教師教育機智的三大基本類型，闡明了教育
《新時代大學(xué)生思想觀念狀況調(diào)查研究》以廣西32所高校的3500名大學(xué)生為研究對象，從大學(xué)生的思想政治觀念著手，基于了解掌握高校大學(xué)生的基本思想觀念與行為特征，著重從政治觀、文化觀、道德觀、價值觀、消費觀、擇業(yè)觀、實踐觀以及網(wǎng)絡(luò)觀八個方面入手，通過現(xiàn)實發(fā)展狀況的呈現(xiàn)，以數(shù)立據(jù)，以理服人，提出有針對性的問題及觀點，探求大學(xué)
本書通過孫翠明校長在北京市密云區(qū)巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展的“葡萄樹教育”的探索與創(chuàng)新,詳細闡述“葡萄樹教育”的創(chuàng)建背景、理論建構(gòu)、課程探索、實踐活動與評價體系,立體呈現(xiàn)一種富有特色的教育立德樹人的實踐探究,以及作者關(guān)于“本土育人”辦學(xué)理念的深度思考。
本教材根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)精神,吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果,以前瞻性的視角對這種新的教育理念進行科學(xué)定位和準確把握;立足我國實際,借鑒國外成功經(jīng)驗,對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、基本理論、實務(wù)操作進行了較為系統(tǒng)的分析和比較全面的講解。本書在《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的基本內(nèi)容、教學(xué)要求和實施意見的主旨精神
本報告主要側(cè)重于描寫高校雙創(chuàng)實踐教育中前瞻性、戰(zhàn)略性的重大政策實踐問題，通過開展綜合性、實證性分析研究，深入探究高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育。第1章對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展概況進行了簡要介紹。第2章至第6章構(gòu)成了本書的主體部分，主要從五個視角歸納總結(jié)了五項重點課題的主要內(nèi)容。 第2章是“管理視角”，分別從高校實踐教學(xué)體系現(xiàn)狀調(diào)查
本刊創(chuàng)辦于2020年，本書為第1本。本刊立足廣東，放眼港、澳、臺，著力于打造海內(nèi)外高等教育理論和應(yīng)用研究的高水平交流平臺，特別是匯聚外語教育、粵港澳高等教育合作、高等教育國際化等方面的新研究成果，進而為打造南方教育高地、促進粵港澳大灣區(qū)高等教育融合與發(fā)展做出重要貢獻。全書共收錄13篇文章，分為4個欄目。特稿，《世界高等
本教材遵循師范專業(yè)認證理念“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”，教材內(nèi)容針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入職所需設(shè)計，與幼兒園管理、家園互動以及科學(xué)、語言、藝術(shù)、健康、社會五大教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)應(yīng)用緊密融合，體現(xiàn)產(chǎn)出導(dǎo)向理念，產(chǎn)教融合，達到信息技術(shù)能力與職業(yè)崗位無縫銜接。教材中的每個任務(wù)來源于幼兒園教育教學(xué)工作所需，通過“任務(wù)情境”引出任務(wù)，
本書面向高校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，以作者十年輔導(dǎo)員職業(yè)生涯中的理論學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗和工作心得為基礎(chǔ)，分別從輔導(dǎo)員九大職業(yè)功能等九個方面，較為全面地闡釋了高校輔導(dǎo)員的相關(guān)工作的原則、路徑、方法和技巧，提出了輔導(dǎo)員工作的落腳點是大學(xué)生思想政治教育工作。本書圍繞這一主線，為輔導(dǎo)員工作者們提供了工作上的借鑒。本書的讀者對象主
這是一本專為學(xué)齡前兒童編寫的雙語詞匯啟蒙書。在學(xué)習(xí)單詞前先講解自然拼讀，掌握單詞的讀法后進行單詞的學(xué)習(xí)，可達到事半功倍的效果。全書設(shè)置了26個日常情境，1200余個貼近兒童生活的常用詞，涵蓋小學(xué)課本單詞600余個。以全景圖片的形式來展示，便于兒童沉浸式學(xué)習(xí)。全文內(nèi)容結(jié)合思維導(dǎo)圖，補充常用短語搭配和簡單句式，在學(xué)習(xí)單詞的
本書是百萬級暢銷書《看圖寫話就三步》的升級配套訓(xùn)練手冊。本書延續(xù)看圖寫話三步法——抓要素、找細節(jié)、加想象的扎實訓(xùn)練，鮮明、直觀地呈現(xiàn)看圖寫話的步驟，并教家長額外的一步——媽媽點評，用三個亮點一個不足的方式陪伴孩子寫作，提升孩子信心。本書給出21天的訓(xùn)練題目，第1天通過一個案例手把手指導(dǎo)并實踐三步法，第2~11天進行單幅
《作文，多大點事兒：基礎(chǔ)篇（修訂版）》重點在理論上系統(tǒng)地介紹“作文三招”——“四個對稱”“六根六塵”與“作文八法”。本書的范文主要取自中小學(xué)生課本中的名家名作，比如朱自清的《荷塘月色》，魯迅的《從百草園到三味書屋》等，提出了“對稱是文章表達的主流”的新概念；針對當(dāng)前孩子們在寫作中主題不集中、文字不生動等幾大問題，提出了
本書是百萬級暢銷書《看圖寫話就三步》的升級配套訓(xùn)練手冊。本書延續(xù)看圖寫話三步法——抓要素、找細節(jié)、加想象的扎實訓(xùn)練，鮮明、直觀地呈現(xiàn)看圖寫話的步驟，并教家長額外的一步——媽媽點評，用三個亮點一個不足的方式陪伴孩子寫作，提升孩子信心。本書給出21天的訓(xùn)練題目，第1天通過一個案例手把手指導(dǎo)并實踐三步法，第2~16天進行單幅
《作文，多大點事兒：啟蒙篇（修訂版）》緊密結(jié)合小學(xué)語文教材，以“用字詞敲開寫作的大門”為主旨，以字、詞、句、段、篇為主線，主要從對稱詞、疊音詞、關(guān)聯(lián)詞、過渡詞、作文“頭身腳”、生動之門“六根六塵”等方面，幫助孩子們建立可觀、可感的作文觀，從而達到易知、易學(xué)的目的。
廣州工商學(xué)院于2014年升格為本科院校，如何辦好這所新的民辦應(yīng)用型本科院校？如何為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才？如何創(chuàng)新應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的模式？如何促進學(xué)院辦出特色，辦出水平？這些對于廣州工商學(xué)院人來說都是新的命題。廣州工商學(xué)院人不忘初心，牢記使命，在創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué)的行程中，辛勤耕耘，作出了新
孫梅，黑龍江省大慶實驗中學(xué)副校長，英語特級教師、全國優(yōu)秀教師、省級骨干教師、省級教學(xué)能手。主要研究方向為旨向?qū)W生綜合素質(zhì)提升的英語教學(xué)以及混合式學(xué)習(xí)研究，曾在加拿大進修語言及教法并到英國和美國游學(xué)。主要研究方向為旨向?qū)W生綜合素質(zhì)提升的英語教學(xué)以及混合式學(xué)習(xí)研究。從事高中教育教學(xué)與科研工作20余年，參編外語教學(xué)與研究出版
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