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本教材內(nèi)容包括人體解剖學(xué)和人體生理學(xué)兩部分。人體解剖學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和微細(xì)結(jié)構(gòu)，其中生殖相關(guān)章節(jié)主要闡述了人體胚胎的早期發(fā)育等內(nèi)容；人體生理學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)的生理功能、功能調(diào)節(jié)活動規(guī)律和調(diào)節(jié)過程，重點(diǎn)介紹了體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。全書內(nèi)容簡明，圖文并茂。

《局部解剖學(xué)(供基礎(chǔ)臨床預(yù)防口腔護(hù)理等醫(yī)學(xué)類專業(yè)使用全國普通高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類系列教材)》(作者康健)是臨床醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。為了適應(yīng)我國高等醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)全國5年制高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求而編寫此教材。全書分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。在內(nèi)容方面除了

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》概念準(zhǔn)確、文字簡明，層次清晰、使用方便，將醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)3個(gè)學(xué)科的基本知識點(diǎn)融合在一本教材中，既減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又便于學(xué)生和教師了解相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)科交叉點(diǎn)，有利于提高教學(xué)效果，提高綜合素質(zhì)。全書分為基本實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新

《人體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》由長期工作在教學(xué)和科研第一線的第三軍醫(yī)大學(xué)、遵義醫(yī)學(xué)院、瀘州醫(yī)學(xué)院、川北醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)的生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)教師編寫而成�！度梭w機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》主要包括基本實(shí)驗(yàn)操作與常用儀器使用、經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、病案討論與處方五大部分。結(jié)合醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，《人體機(jī)能

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》一書涵蓋了本科醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教材中所要求的主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，全書分為15章，共30個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目�！夺t(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》以其科學(xué)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性、先進(jìn)性為原則，可滿足本、�？聘鲗哟�、各專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求。每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都分別介紹了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果觀察等。對于操作相對復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，定位于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，適合以五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為主，兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和七年制臨床醫(yī)學(xué)及五年制非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為常用實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備、儀器使用、試劑配制；基本實(shí)驗(yàn)方法；經(jīng)典驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)；綜合型實(shí)驗(yàn)；學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)涉及的技術(shù)五部分。

《臨床基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（第2版）》為“國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”教材。在繼承第1版強(qiáng)調(diào)臨床基本技能的基礎(chǔ)上，《臨床基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（第2版）》按照不同階段的學(xué)習(xí)要求，針對臨床綜合技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)進(jìn)行了基礎(chǔ)、融合、創(chuàng)新三級分層，各側(cè)重于基本功、臨床思維、臨床進(jìn)展的實(shí)踐訓(xùn)練，為醫(yī)學(xué)生和醫(yī)師素質(zhì)的提升打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。針對臨床基

醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，這就決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的大潮中，科學(xué)出版社于2007年出版了《醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》。這是一本由人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)3門形態(tài)學(xué)科組成的三位一體融合型的實(shí)驗(yàn)教材，改革的幅度較大。經(jīng)過5年多的應(yīng)用，收到了很好的教學(xué)效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方

醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)（第2版）

《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》依據(jù)普通高等醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)要求編寫而成，書中講述了微分學(xué)、積分學(xué)、常微分方程、概率論及線性代數(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)突出了基本概念、基本理論和基本微積分學(xué)計(jì)算方法。《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》從生活中的具體問題入手，給出了一定數(shù)量的例題和習(xí)題，并用微積分的方法處理醫(yī)學(xué)的實(shí)際問題�！夺t(yī)用高等數(shù)學(xué)》可供普通高等醫(yī)

《生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)》從系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生從事生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程綜合實(shí)驗(yàn)研究技能的角度，系統(tǒng)編排了50個(gè)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)成三個(gè)模塊，即生物分子實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞組織實(shí)驗(yàn)和納米材料實(shí)驗(yàn)。生物分子實(shí)驗(yàn)以生物技術(shù)中的基因工程為主線，系統(tǒng)編排17個(gè)實(shí)驗(yàn)，教授學(xué)生熟悉和掌握三類生物大分子——DNA、RNA和蛋白質(zhì)的基本制備和檢測分析技術(shù)。細(xì)胞組織實(shí)驗(yàn)以細(xì)胞

病理形成性練習(xí)

《空間聽覺：人類聲定位的心理物理學(xué)》主要闡述人的聽覺的空間感。全書共分5章。第1章扼要介紹空間聽覺研究中的心理測試法，提出由該方法導(dǎo)出的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停�還簡短介紹測試信號、聲場和探管傳聲器。第2章和第3章依次介紹單個(gè)聲源但位于不同平面時(shí)的空間聽覺問題和復(fù)雜的多聲源情況及封閉空間中的空間聽覺。第4章介紹作者在1972年至198

《全國高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：臨床病理學(xué)》以專題的形式介紹了臨床病理學(xué)中廣為關(guān)注的部分熱點(diǎn)問題。全共分十章，主要包含有臨床病理學(xué)概況、活體組織檢查在臨床中的應(yīng)用、尸體解剖在臨床中的應(yīng)用、細(xì)胞學(xué)檢查在臨床中的應(yīng)用、免疫組織化學(xué)在病理診斷中的應(yīng)用、電子顯微鏡術(shù)在臨床病理診斷中的應(yīng)用，分子病理學(xué)概況、腫瘤病理學(xué)、病理診斷中的人

本教材依據(jù)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)大綱和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的基本要求編寫而成。全書共分為四部分，第一部分：中學(xué)化學(xué)知識回顧；第二部分：無機(jī)化學(xué)；第三部分：有機(jī)化學(xué)；第四部分：化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教材既兼顧了化學(xué)課的系統(tǒng)性、完整性，又考慮了為專業(yè)課打基礎(chǔ)和為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造創(chuàng)立條件，因此增加了部分的選學(xué)內(nèi)容。在形式上做

本書是一部系統(tǒng)介紹磁性納米材料的學(xué)術(shù)著作。書中針對磁性納米材料的合成、質(zhì)量控制與應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討。書中詳細(xì)介紹了磁性納米材料的主要合成方法，包括化學(xué)合成、生物合成和仿生合成；在磁性納米材料的質(zhì)量控制方面，分別從宏觀制備、電子束分析、表面修飾等角度予以闡述；磁性納米材料的生物安全性問題有一章專論；最后一部分，也是很重

醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)藥院校一門重要并且實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)操作技能實(shí)驗(yàn)課，對于培養(yǎng)學(xué)生基本的科研能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和創(chuàng)新思維能力具有重要的作用�！夺t(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》將傳統(tǒng)的無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，并增設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注意與醫(yī)藥的內(nèi)在聯(lián)系，突出創(chuàng)新性、系統(tǒng)性和適用性。共有57個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中經(jīng)典性實(shí)

《全國高等學(xué)校輔導(dǎo)教材:局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是根據(jù)科學(xué)出版社出版的國內(nèi)首創(chuàng)案例式醫(yī)學(xué)本科教材《局部解剖學(xué)》的內(nèi)容框架編寫而成的�！度珖�高等學(xué)校輔導(dǎo)教材:局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》針對《局部解剖學(xué)》理論教材的大量案例、視窗所涉及問題，進(jìn)行了完整的闡述，并且對理論教材由于篇幅所限而不能展開介紹的內(nèi)容，進(jìn)行了進(jìn)一步的說明�！度珖�高

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》根據(jù)編寫大綱的要求，并總結(jié)了編者多年的醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系醫(yī)學(xué)實(shí)際，參考多種細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)等方面的教材、專著編寫而成。全書共15章，內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞生物學(xué)研究方法、細(xì)胞的分子基礎(chǔ)、細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞的內(nèi)膜系統(tǒng)、細(xì)胞核、細(xì)胞骨架、線粒體、細(xì)胞連接與細(xì)胞外基質(zhì)、細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、

《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》共27個(gè)實(shí)習(xí)，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)課的目的要求、切片標(biāo)本觀察、示教切片與電鏡照片觀察、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、模型和標(biāo)本的觀看、課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告及練習(xí)題。《復(fù)雜疾病的遺傳分析》的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中增加了小鼠精子游動實(shí)驗(yàn)和雞胚孵化實(shí)驗(yàn)。小鼠精子游動實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解了精子在生精小管中發(fā)生、在附睪管中成熟的過程。雞胚孵化實(shí)驗(yàn)使學(xué)生