思維導(dǎo)圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開(kāi)發(fā)出妙趣橫生的“思維導(dǎo)圖分類(lèi)作文”課程，本書(shū)是整套課程對(duì)“記事作文”的方法指導(dǎo)及相關(guān)范文點(diǎn)評(píng)。 本書(shū)包含記事作文常見(jiàn)的9類(lèi)題材——家里事、出糗事、舌尖事、親情事、成長(zhǎng)事、心里事、學(xué)校事、動(dòng)物事、社會(huì)事。針對(duì)每類(lèi)題材，給出1句寫(xiě)作口訣、2大寫(xiě)作妙招
童書(shū)真多啊。“一天”里出版的書(shū)，認(rèn)真讀的話，可能一輩子也讀不完。所以，既要努力多讀一些書(shū)，也要有選擇地讀書(shū)。特級(jí)教師、知名兒童閱讀推廣人蔣軍晶從近千本童書(shū)中，精選出百余本值得慢慢讀、細(xì)細(xì)讀、反復(fù)讀的經(jīng)典作品，幫助孩子在有限的時(shí)間內(nèi)優(yōu)先選擇讀適合的書(shū)，有效地吸收書(shū)中的精華。 本書(shū)包括統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦的
思維導(dǎo)圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開(kāi)發(fā)出妙趣橫生的“思維導(dǎo)圖分類(lèi)作文”課程，本書(shū)是整套課程對(duì)“繪景作文”的方法指導(dǎo)及相關(guān)范文點(diǎn)評(píng)。 本書(shū)包含繪景作文常見(jiàn)的6類(lèi)題材——家鄉(xiāng)、四季、山水、自然景觀、名勝古跡、身邊景點(diǎn)。針對(duì)每類(lèi)題材給出一句寫(xiě)作口訣、兩大寫(xiě)作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)手繪思
思維導(dǎo)圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開(kāi)發(fā)出妙趣橫生的“思維導(dǎo)圖分類(lèi)作文”課程，本書(shū)是整套課程對(duì)“寫(xiě)人作文”的方法指導(dǎo)及相關(guān)范文的點(diǎn)評(píng)。 本書(shū)針對(duì)寫(xiě)人作文常見(jiàn)的5大類(lèi)——親人、老師、同學(xué)、自己、身邊人物，每一類(lèi)給出1句寫(xiě)作口訣、3大寫(xiě)作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)手繪思維導(dǎo)圖，進(jìn)行方法指導(dǎo)
思維導(dǎo)圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開(kāi)發(fā)出妙趣橫生的“思維導(dǎo)圖分類(lèi)作文”課程，本書(shū)是整套課程對(duì)“狀物作文”的方法指導(dǎo)及相關(guān)范文點(diǎn)評(píng)。 本書(shū)包含狀物作文常見(jiàn)的6類(lèi)題材——寵物、萌物、花草樹(shù)木、水果美食、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、玩具物品。針對(duì)每類(lèi)題材給出1句寫(xiě)作口訣、2大寫(xiě)作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)手
思維導(dǎo)圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開(kāi)發(fā)出妙趣橫生的“思維導(dǎo)圖分類(lèi)作文”課程，本書(shū)是整套課程對(duì)“想象作文”的方法指導(dǎo)及相關(guān)范文點(diǎn)評(píng)。本書(shū)包含想象作文常見(jiàn)的6類(lèi)題材——智慧故事、非常童話、奇幻旅程、超能力、故事新編、設(shè)想未來(lái)。針對(duì)每類(lèi)題材給出1句寫(xiě)作口訣、2大寫(xiě)作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)
統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦多種多樣的經(jīng)典圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。然而，很多學(xué)生有了閱讀興趣，卻寫(xiě)不出自己的閱讀體會(huì)，一說(shuō)到寫(xiě)讀后感就頭疼。 本書(shū)匯集了統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦的多部?jī)和砷L(zhǎng)小說(shuō)的數(shù)十篇讀后感。這些經(jīng)典作品包括《愛(ài)的教育》《草房子》
統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦多種多樣的經(jīng)典圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。然而，很多學(xué)生有了閱讀興趣，卻寫(xiě)不出自己的閱讀體會(huì)，一說(shuō)到寫(xiě)讀后感就頭疼。 本書(shū)匯集了統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦的多部中外經(jīng)典名著的數(shù)十篇讀后感。這些經(jīng)典作品包括《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《
統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦了多種多樣的經(jīng)典圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。然而，很多學(xué)生有了閱讀興趣，卻寫(xiě)不出自己的閱讀體會(huì)，一說(shuō)到寫(xiě)讀后感就頭疼。 本書(shū)匯集了統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦的多部經(jīng)典童話及寓言的數(shù)十篇讀后感。這些經(jīng)典作品包括《安徒生童話》《稻
統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦多種多樣的經(jīng)典圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。然而，很多學(xué)生有了閱讀興趣，卻寫(xiě)不出自己的閱讀體會(huì)，一說(shuō)到寫(xiě)讀后感就頭疼。 本書(shū)匯集了統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦的多篇名家散文作品的數(shù)十篇讀后感。這些經(jīng)典作品包括《慈母情深》《捅馬蜂窩
作文，是孩子進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)的一大門(mén)檻，“孩子怕作文”“啟蒙少方法”也讓很多家長(zhǎng)感到無(wú)所適從。本書(shū)旨在幫助孩子在即將或開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，培養(yǎng)正確的寫(xiě)作觀。不再懼怕；從無(wú)字可寫(xiě)到提筆300字以上，并樂(lè)于寫(xiě)出精彩的作文，為將來(lái)的寫(xiě)作打好扎實(shí)基礎(chǔ)。隨書(shū)附贈(zèng)非常老師講解的配套視頻課，幫助孩子加深理解，提高學(xué)習(xí)效率。本書(shū)是為小學(xué)剛
批判性思維是未來(lái)高素質(zhì)人才必須具備的能力和品質(zhì),這個(gè)理念已經(jīng)得到世界高等教育領(lǐng)域的普遍認(rèn)可。中學(xué)物理教學(xué)不僅要關(guān)心學(xué)生獲得信息，還要關(guān)心學(xué)生能否分析、評(píng)價(jià)所獲得的信息，能否根據(jù)信息產(chǎn)生新的觀點(diǎn)。批判性思維的訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的目的和手段。作者試圖在中學(xué)物理教學(xué)中，將物理學(xué)史和猜想與假設(shè)、形象與直覺(jué)、求同與求異、比較與
字、詞、句、段的反復(fù)練習(xí)，是小學(xué)生寫(xiě)作的基本功。本書(shū)根據(jù)作文學(xué)習(xí)的規(guī)律，從句子和段落出發(fā)，訓(xùn)練孩子寫(xiě)作的基本功，選題分兩冊(cè)，充滿趣味和代入感的情節(jié)，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作文。書(shū)中通過(guò)三個(gè)個(gè)性迥異的小朋友（代表了三種典型的寫(xiě)作特點(diǎn)），把12項(xiàng)寫(xiě)作基本功逐一講透，并通過(guò)豐富的小練習(xí)進(jìn)一步鞏固。這12個(gè)基本功包括：造句、色彩、程度、
每天一段話，打下寫(xiě)作基本功，用成語(yǔ)、對(duì)話、描述、背景、順序和節(jié)奏寫(xiě)出好作文。本書(shū)通過(guò)小琪、小可和小涂三個(gè)人物，創(chuàng)新性地引入課堂互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景，增添了學(xué)習(xí)寫(xiě)作的樂(lè)趣和交互效果，同時(shí)為家長(zhǎng)解決輔導(dǎo)作文的老大難問(wèn)題提供幫助，適合每一位正在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的孩子和家長(zhǎng)使用。作文基礎(chǔ)不扎實(shí)，好詞好句也枉然。學(xué)寫(xiě)作文，從認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好一句話、
文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言，也是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭，沿用至今已有數(shù)千年，身為華夏兒女，從小學(xué)點(diǎn)文言文，不但可以多了解傳統(tǒng)文化，還可以熏陶一些別樣的風(fēng)雅氣度。本書(shū)從歷史故事、神話故事、寓言故事、詩(shī)詞故事、對(duì)聯(lián)故事、名人名言中選材，解析常見(jiàn)文言文用字，融知識(shí)性、思想性、趣味性、故事性、哲理性于一爐，讓讀者輕輕松松學(xué)好文言文
本書(shū)結(jié)合我國(guó)就業(yè)形勢(shì)和政策，主要介紹了在職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各種知識(shí)。全書(shū)共12個(gè)專(zhuān)題，內(nèi)容包括職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位、大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與職業(yè)能力提升、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、完美求職材料、就業(yè)信息的搜集與應(yīng)用、面試模擬、就業(yè)權(quán)益維護(hù)、創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題。全書(shū)理論指導(dǎo)與
高考英語(yǔ)研究：命題·試題·解題
本書(shū)內(nèi)容主要有大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)優(yōu)化的基本理論、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)渠道選擇與成本優(yōu)化、以及武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)案例分析。本書(shū)適合各類(lèi)高等院校的師生、就業(yè)服務(wù)工作人員的閱讀、學(xué)習(xí)，也可供相關(guān)愛(ài)好者參考。
本書(shū)收錄了北師大教師不斷總結(jié)實(shí)操教學(xué)育人經(jīng)驗(yàn)、深入挖掘研究題材的科學(xué)結(jié)晶，集中體現(xiàn)出教師抬起頭能服務(wù)、沉下心能科研的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻(xiàn)孜孜熱情立德樹(shù)人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學(xué)高效開(kāi)展的實(shí)踐成果。本書(shū)對(duì)做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針具有一定的參考價(jià)值。
本書(shū)基于《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》與《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，結(jié)合當(dāng)下幼兒教師師德現(xiàn)狀及師德建設(shè)的實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)踐，做到基于理論、強(qiáng)化實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為此，本書(shū)主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面研究：一是幼兒教師師
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