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運(yùn)用好?AI工具，借此我們就可以輕松寫出高質(zhì)量文章，做出高質(zhì)量視頻，甚至直播也可以借此輕松變現(xiàn)。在本書中，筆者重點(diǎn)講解了13款人工智能應(yīng)用在新媒體變現(xiàn)中的技巧和方法。本書共分為8章，分別講解了常見的人工智能以及人工智能影響下的廣告流量變現(xiàn)、商業(yè)合作變現(xiàn)、直播變現(xiàn)、私域變現(xiàn)和IP變現(xiàn)等。此外，本書還對未來的人工智能與新媒

本書對社會活動(dòng)中常見的文種進(jìn)行了闡述，包含了各文種的概念、特點(diǎn)、類型、寫作格式及要領(lǐng)等。全書依次介紹了公文寫作基本知識、行政法定類公文寫作、章程制度類公文寫作、報(bào)告總結(jié)類公文寫作、憑證條據(jù)類公文寫作、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類公文寫作、書信類公文寫作、禮儀類公文寫作、講話稿寫作等內(nèi)容。附錄部分對科技論文、畢業(yè)論文、職稱論文的寫作進(jìn)行了

《卡耐基給少年的成長書：掌握演講表達(dá)方法》是給6—15歲青少年的演講指導(dǎo)書，作者通過實(shí)際調(diào)研總結(jié)歸納出了青少年演講過程中遇到的各類問題，然后用卡耐基的理論和經(jīng)典案例進(jìn)行分析、解讀，幫助青少年讀者認(rèn)識演講的本質(zhì)、主要方法等，指導(dǎo)青少年讀者更好地進(jìn)行演講和表達(dá)。為了更好地讓青少年讀者閱讀、學(xué)習(xí)，書稿在內(nèi)容編寫形式上進(jìn)行了多

本書從基礎(chǔ)的演講知識入手，到演講稿的寫作技巧，再到系統(tǒng)地指導(dǎo)讀者如何有效地利用ChatGPT進(jìn)行演講稿寫作和演講練習(xí)，最后通過實(shí)際的行業(yè)案例進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。使讀者不僅可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)演講的相關(guān)知識，還能對如何利用ChatGPT進(jìn)行有效的演講有更為深入的理解。 本書分為23章，主要內(nèi)容包括演講的基礎(chǔ)知識，講述基本

本書以ChatGPT為科技行業(yè)帶來的顛覆性革新為起點(diǎn)，深入探討了人工智能大模型如何為我們的創(chuàng)作提供強(qiáng)大支持。本書旨在幫助創(chuàng)作者更好地理解AI的價(jià)值，并充分利用其能力提升寫作效率和質(zhì)量。 本書共7章，全面闡述了ChatGPT如何幫助創(chuàng)作者突破寫作瓶頸、建立堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)，并提升成稿能力。此外，書中還詳細(xì)介紹了在各類創(chuàng)意寫

本書精選經(jīng)貿(mào)、民生健康、機(jī)構(gòu)組織、社會熱點(diǎn)、政治外交、人文、科技、環(huán)保領(lǐng)域英漢互譯以及中國特色表達(dá)、英語專業(yè)表達(dá)MTI真題高頻詞條，并配有配套音頻、講解視頻、學(xué)習(xí)指南等豐富數(shù)字資源，為讀者提供18天全方位、精準(zhǔn)應(yīng)試輔導(dǎo)方案。

漢字是一種象形文字，是當(dāng)今世界極其罕見的，仍在廣泛使用的象形文字。本冊主要講述中國漢字的起源、發(fā)展、變革，字形與字義。從奇趣的角度為小朋友講述漢字的字形、字義。內(nèi)容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關(guān)懷和歷史眼光，結(jié)構(gòu)豐富立體、系統(tǒng)性強(qiáng)，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現(xiàn)的趣味問答，更是給小讀者提供了獨(dú)立思考

《二語信息加工中的社會情感認(rèn)知》聚焦情感認(rèn)知因素、不同學(xué)習(xí)任務(wù)及不同教學(xué)模式，多維動(dòng)態(tài)地研究了二語信息加工中的社會情感認(rèn)知。《二語信息加工中的社會情感認(rèn)知》具體采用問卷調(diào)查、教學(xué)干預(yù)及訪談等方法，分析了外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、外語學(xué)習(xí)歧義容忍度、外語學(xué)習(xí)焦慮及學(xué)習(xí)風(fēng)格等情感認(rèn)知因素在聽力、聽寫、完形填空、詞素學(xué)習(xí)及整體外語學(xué)習(xí)中

KET詞匯抗遺忘默寫本

《漢語動(dòng)詞配價(jià)理論建構(gòu)與認(rèn)知加工研究》遵循理論與實(shí)證相結(jié)合的學(xué)術(shù)思路，采用演繹與歸納并行的邏輯路徑，研究現(xiàn)代漢語的動(dòng)詞配價(jià)問題�！稘h語動(dòng)詞配價(jià)理論建構(gòu)與認(rèn)知加工研究》*先提出理論假設(shè)“基于邏輯配價(jià)的漢語動(dòng)詞配價(jià)理論”，然后通過一系列神經(jīng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了理論假設(shè)的主要思想，證明提出的“動(dòng)詞配價(jià)應(yīng)二分為典型配價(jià)與不典型配價(jià)

這是一本介紹成語源流、發(fā)展、演變的書，并配合大量成語范例，講解結(jié)構(gòu)、詞性、用法、字?jǐn)?shù)，以及與俗語，歇后語之間的關(guān)系，而非死記硬背成語，或成語接龍等簡單內(nèi)容。拒絕說教、拒絕填鴨，幫助孩子更好地理解成語。結(jié)構(gòu)豐富立體、系統(tǒng)性強(qiáng)，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現(xiàn)的趣味問答，更是給小讀者提供了獨(dú)立思考的空間。濃濃中國風(fēng)

本書內(nèi)容包括：國內(nèi)外連動(dòng)結(jié)構(gòu)研究綜述；漢語連動(dòng)結(jié)構(gòu)的重新界定和分類；漢語連動(dòng)結(jié)構(gòu)的句法語義限制條件；漢語連動(dòng)結(jié)構(gòu)形成的動(dòng)因；連動(dòng)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)句式的同和異；漢語連動(dòng)結(jié)構(gòu)的跨語言對比研究；漢語連動(dòng)結(jié)構(gòu)的最簡分析。

本書將復(fù)句分為八大類，分別是并列復(fù)句、選擇復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和因果復(fù)句。復(fù)句類型齊全，標(biāo)記詞語非常豐富。全文以窮盡式的考察和詳細(xì)的描寫，輔之以語法化的理論和方法，結(jié)合邏輯語義學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)等思想理論，具體分析了《朱子語類》復(fù)句的每一種類型及標(biāo)記詞的使用情況，并對它們的句法結(jié)構(gòu)

《我國法律法規(guī)翻譯的統(tǒng)一與規(guī)范化研究》彌補(bǔ)了近四十年來中國特色社會主義法律體系對外翻譯規(guī)范化研究的不足，也是作者十多年來法律法規(guī)翻譯實(shí)踐的理論總結(jié)。《我國法律法規(guī)翻譯的統(tǒng)一與規(guī)范化研究》遵循"問題一對策一建議"的研究思路，有的放矢地對我國加入WTO以來的法律法規(guī)的翻譯狀況從術(shù)語、語詞、語篇、話語等多維度進(jìn)行了全面、深入

《ABookADay英語分級閱讀》主打一天一個(gè)主題，孩子閱讀無壓力，輕松營造英語閱讀環(huán)境。本書是一套為中國孩子打造的具有中國本土特色、符合中國兒童特點(diǎn)、貼近中國孩子日常的兒童英語分級閱讀繪本，針對學(xué)習(xí)英語的孩子設(shè)計(jì)了三個(gè)級別，主題覆蓋中國文化、原創(chuàng)故事、科普故事、生活故事、自然拼讀多個(gè)領(lǐng)域題材。根據(jù)孩子認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)，每

本書對俄羅斯近一百年語言學(xué)各分支學(xué)派中最重要的幾個(gè)以及其代表性語言學(xué)家個(gè)人思想進(jìn)行解讀，對漢俄語言學(xué)研究中一些引起關(guān)注的具體問題，如語言與認(rèn)知的關(guān)系、語言與心理的關(guān)系、句子語義結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)的語言世界圖景進(jìn)行了分析。本書的幾部分匯總了作者個(gè)人學(xué)術(shù)生涯的成果片段，這些片段綜合起來，恰好反映的是我國語言學(xué)界近二三十年來對俄語語

本書從寫作的基礎(chǔ)知識講起，結(jié)合創(chuàng)作者的實(shí)際寫作經(jīng)歷與寫作教學(xué)經(jīng)歷，重點(diǎn)介紹了影視劇本、漫畫腳本、網(wǎng)文、短篇小說、影視向IP與出版小說的寫作技法。

我國漢語音韻學(xué)研究有近兩千年的歷史，積累了豐富的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)語言學(xué)的重要組成部分。學(xué)術(shù)發(fā)展到20世紀(jì)，漢語音韻學(xué)研究范式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，成為中國現(xiàn)代語言學(xué)各個(gè)部門中最富活力、最有成就的分支學(xué)科。因此，總結(jié)20世紀(jì)漢語音韻學(xué)研究的得失，不僅具有語言學(xué)史價(jià)值，對文化史的研究也有重要意義。本書遵循“考鏡源流、辨

本書基于抽象概念往往是通過隱喻來體現(xiàn)的這一基本假設(shè)，探討人們對實(shí)體隱喻體驗(yàn)的差異性來源，包括如個(gè)人的體型和體格、年齡、性別、身體，或語言障礙、個(gè)性、意識形態(tài)、政治立場、宗教信仰和文化、語言背景等；關(guān)注隱喻的體驗(yàn)隨時(shí)間推移、人與人和環(huán)境之間的交際與互動(dòng)，以及在整個(gè)生命過程中所發(fā)生的變化而變化的機(jī)制和規(guī)律。該著作集合一系列

本書共三章，第一章與第二章介紹漢語拼音的基本情況和漢語拼音規(guī)則；第三章結(jié)合日常生活實(shí)際介紹不同生活場景中的漢語對話，并設(shè)置課前的“熱身活動(dòng)”以及課后的“課文生詞”模塊幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行聽說技能訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固理論知識。