《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法：養(yǎng)育溫暖而勇敢的孩子》一書系統(tǒng)地介紹了幼兒的大腦、思維和心理特征。在科學(xué)的基礎(chǔ)上，針對無數(shù)家庭在養(yǎng)育幼兒中的溝通、情緒、人際等普遍的棘手難題，提供了有效且可執(zhí)行的方法。本書*次系統(tǒng)且完整地闡述了該方法以及背后的幼兒心理學(xué)原理�；诳茖W(xué)理論又來自實(shí)踐，適用于幼兒家庭，已經(jīng)被無數(shù)父母長期采用和
情緒本身并沒有好壞之分。只有積極的情緒能帶來積極的行為，相反，就是消極的行為。培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，就是要孩子做情緒的主人，這需要家長密切觀察、巧妙引導(dǎo)�！秲和榫w心理學(xué)》就是從貼近生活的教育案例出發(fā)，結(jié)合很多讓家長朋友苦惱的教育問題，并從情緒心理學(xué)的角度，給出了指導(dǎo)方法，幫助家長更好地理解孩子的感受、愿望和需求，進(jìn)
本書以嬰兒心理學(xué)中的認(rèn)知與情感的基本理論知識(shí)體系為主要內(nèi)容，研究包括嬰兒的感知覺、注意、記憶、思維、科學(xué)探究、語言、情緒、依戀和社會(huì)認(rèn)知等，將理論知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，用實(shí)例來幫助讀者理解抽象的原理和規(guī)律，從而提倡人們對嬰兒心理更加重視，幫助人們對嬰兒心理進(jìn)行建構(gòu)。
該書是廈門大學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)主辦的跨學(xué)科大型品牌活動(dòng)芙蓉湖畔對話文集。該活動(dòng)圍繞科學(xué)與性別、健康與性別、教育與性別、生態(tài)與性別的主題，分別邀請趙玉芬院士、戴民漢院士等校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者座談交流。芙蓉湖畔對話文集是對話整理而成，其中的芙蓉湖是廈門大學(xué)著名景點(diǎn)。計(jì)劃每兩年出版一本。
當(dāng)前國家對科普十分重視，對心理普及又高度關(guān)注�！度祟愋睦硎f個(gè)為什么》叢書是我國首部旨在反映人類心理的大型科普叢書。該叢書涉及孩子從出生到青少年期的三個(gè)階段——嬰幼兒期、兒童期、青少年期的心理現(xiàn)象，本書為該套叢書的第三本�！禕R》本書以青少年心理為對象，共有196個(gè)主題，回答196個(gè)“為什么”問題。每個(gè)主題從一個(gè)案例出
陽光心態(tài)是積極、寬容、豁達(dá)、知足、感恩的一種心智模式。保持陽光心態(tài)，我們可以化弊為利、讓苦變甜，可以化解仇恨、消除誤會(huì)、打消猜疑、由悲變喜，讓生活充滿積極的能量。《讓孩子保持陽光心態(tài)的枕邊書第2版》精選了一百多個(gè)富有哲理、極具趣味性和啟發(fā)性的故事，將帶領(lǐng)你的思緒暢游在快樂、幸福的海洋里，當(dāng)你憂愁時(shí)給予你安慰，在你煩心時(shí)
青春期的孩子大多敏感和叛逆，現(xiàn)在一提起青春期，很多父母都頭疼不已，有的父母已經(jīng)沒有辦法跟青春期的孩子溝通，更別提能成為孩子的朋友，走進(jìn)孩子的心里。殊不知，造成孩子青春期敏感和叛逆的原因，與父母的教育方式及家庭環(huán)境不無關(guān)系。那么，面對已經(jīng)處于青春期困境的孩子，父母們應(yīng)該怎么面對？怎樣做才能讓孩子走出青春期的困境？本書《別
父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，是孩子人生的引路人。父母只有了解孩子的心理特征、內(nèi)心需求，才能找到適合與孩子溝通的方式，才能使親子溝通變得順暢無阻�！秲和瘻贤ㄐ睦韺W(xué)》從心理學(xué)的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與孩子溝通的指導(dǎo)方法。相信通過閱讀本書，家長們一定能夠走進(jìn)孩子的心里，獲得孩子的信任和尊重，進(jìn)而指導(dǎo)孩子健康成長。
有時(shí)，孩子的行為莫名其妙？但其實(shí)每個(gè)行為背后都潛藏著孩子真實(shí)的心理需要。有時(shí)候父母可以蹲下來，試著用孩子的角度去看待這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的需求其實(shí)很簡單�！秲和袨樾睦韺W(xué)》通過孩子的肢體行為、語言行為、學(xué)習(xí)行為、社交行為等日常行為，以生活中常見的教育問題為案例，佐以科學(xué)理論的分析及指導(dǎo)，深入淺出地闡述兒童行為的心理秘
沒有經(jīng)歷的人，很難理解在10個(gè)月與胎寶寶親密相處后的"分離”帶給媽媽的情感沖擊是怎樣的巨大，絕非僅是"卸貨”后的輕松。在分離的那一刻，也許還沒有真正在內(nèi)心成熟起來的新媽媽，從此將承擔(dān)著另一個(gè)生命的責(zé)任，她會(huì)為寶寶正常的哭泣而自責(zé)，她會(huì)為奶水不足而焦慮，她會(huì)為寶寶臉上一個(gè)小小的紅點(diǎn)而寢食難安……這一切都是"大條”的爸爸們
性格決定命運(yùn)，擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵期，所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長的重要職責(zé)，也是家庭教育中重要的組成部分�！兑槐緯x懂兒童性格心理學(xué)》一書為家長和孩子建立起一個(gè)溝通的橋梁，使家長能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，從而找到正確的教育方法，為孩子營造一個(gè)輕松愉快的成長環(huán)境，讓孩子在良
在孩子的成長過程中，心理健康是非常重要的。由于年齡的限制，孩子內(nèi)心的需求和想法通常會(huì)通過行為表現(xiàn)出來。通過仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些或簡單或復(fù)雜行為的背后，其實(shí)隱藏著很多秘密�！兑槐緯x懂兒童行為心理學(xué)》從孩子的一舉一動(dòng)出發(fā)，逐一破解孩子哭聲背后的秘密、孩子面部表情隱藏的秘密、孩子肢體語言的秘密、孩子的語言秘密、孩子古怪的
穿越時(shí)空是人類一直以來的探索和追求，但迄今為止，人們只能在小說或影視作品中實(shí)現(xiàn)，或者說在自己的頭腦中進(jìn)行時(shí)間的旅行。心理時(shí)間旅行的過程使個(gè)體可以主觀地將自我定位到曾經(jīng)經(jīng)歷過的時(shí)間和地點(diǎn)來重新體驗(yàn)自己的過去（情景記憶），或者將自我定位到未來提前體驗(yàn)?zāi)硞�(gè)事件（情景預(yù)見）。《BR》本書主要關(guān)注情景預(yù)見的過程，首先描繪了從幼兒
當(dāng)前國家對科普十分重視，對心理學(xué)普及又高度關(guān)注�！度祟愋睦硎f個(gè)為什么》叢書是我國首部旨在反映人類心理的大型科普叢書。該叢書涉及孩子從出生到青少年期的三個(gè)階段，分別為嬰幼兒期、兒童期、青少年期，本書為該套叢書的第二本�！禕R》本書以兒童為對象，共有190個(gè)主題，回答190個(gè)“為什么”問題。每個(gè)主題從一個(gè)案例出發(fā)，引出心
本書在第一版內(nèi)容的基礎(chǔ)上吸收了發(fā)展心理學(xué)和兒科學(xué)相結(jié)合的研究成果，全書的體系縱-橫-縱結(jié)合，彰顯該學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)又有作者本人多年來進(jìn)行的研究成，突出了發(fā)展心理學(xué)研究方法的應(yīng)用。既有理論，也有較好的實(shí)踐性。
系統(tǒng)、整體地探討心理健康相關(guān)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)及其評定策略與方法，以及制訂國人相關(guān)心理健康素質(zhì)的全國常模，不僅具有重要的理論意義，而且對于心理健康教育和職業(yè)人才選拔與培訓(xùn)等具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。在國內(nèi)外心理衛(wèi)生界和人力資源領(lǐng)域，這是一項(xiàng)亟待專業(yè)工作者重點(diǎn)開發(fā)的研究領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域�！禕R》本書首次在國內(nèi)界定了一些基本的科學(xué)術(shù)語
為什么女孩每天總是畫公主，男孩總是畫機(jī)器人？孩子為什么總是畫大怪獸、火山爆發(fā)、外星人入侵、植物大戰(zhàn)僵尸？為什么有的孩子就是畫不準(zhǔn)造型？孩子畫出露著生殖器的畫，我們該怎么處理？孩子畫出血腥暴力的畫面，我們是否應(yīng)該干預(yù)一下？類似問題都是當(dāng)今家長常遇到的困惑，這些問題都在本書中得到了答案。作者徐靜茹從事藝術(shù)教育和繪畫心理學(xué)研
如果女人將生活和社交中的困惑和問題放到心理學(xué)的魚缸里看待，就可能變得明了透徹，煩惱自消�！杜艘x點(diǎn)心理學(xué)升級版》闡釋了心理學(xué)的諸多原理、揭示社交中常見的心理現(xiàn)象，傳授諸多心理方面的實(shí)用技巧，幫助女性了解自身、洞察人生、解釋行為，指導(dǎo)她們在人生的路上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，自由地開啟幸福生活的大門。
你是不是覺得你的孩子非常搗蛋，總是惹你發(fā)火，讓你不放心？而別人的孩子卻懂事又優(yōu)秀。你苦苦煩惱，就是找不到解決的辦法。為什么這場教育戰(zhàn)爭中失敗的是你呢？那是因?yàn)椋銖膩頉]有安靜的走進(jìn)過孩子的心里。《父母要懂的兒童心理學(xué)》就是針對于此，它會(huì)給你一把走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方
本書以當(dāng)代中國大學(xué)生人格困境為主線，將各學(xué)科有關(guān)大學(xué)生人格困境的相關(guān)研究進(jìn)行綜合和提煉，形成具有獨(dú)到見解的大學(xué)生人格困境認(rèn)識(shí)。并運(yùn)用理論分析和實(shí)證調(diào)查相結(jié)合的方法，對大學(xué)生人格困境的現(xiàn)有狀況、表現(xiàn)特征以及形成原因進(jìn)行系統(tǒng)分析。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果和已有理論分析，提出相應(yīng)的應(yīng)對人格困境的方法和對策。
書單推薦 新書推薦
