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本書探討了語言詞匯、句法以及篇章等層面的常態(tài)和異態(tài)現(xiàn)象。如詞匯層面的漢語離合詞現(xiàn)象、語義疊加現(xiàn)象；句法篇章層面的特殊句式，如“X比N還N”句式、述賓類無主隱現(xiàn)句、新型“被字結(jié)構(gòu)”等。本書發(fā)現(xiàn)，語言中存在著常態(tài)現(xiàn)象和異態(tài)現(xiàn)象。語言的常態(tài)形式是可以脫離語境的語言形式，一般出現(xiàn)頻率高，標記度低，沒有特定語用功能；異態(tài)形式一般

本書梳理了隱喻認知研究的歷史，綜述了不同歷史時期、不同研究層面的有關(guān)隱喻實質(zhì)和功能的理論，并指出了認知語言學(xué)家在隱喻認知研究中的分歧。本書從信息加工的全新角度深入探討認知隱喻在工作記憶中加工的方式，提出了解決認知語言學(xué)家在隱喻認知研究中分歧的方案。作者將認知心理學(xué)理論和隱喻理論相結(jié)合，嘗試闡釋隱喻通過其認知機制正面影響

《實用英語詞匯學(xué)（第2版）》以語言文字發(fā)展的歷史為出發(fā)點，詳盡介紹了英語單詞與埃及象形文字、巴比倫楔形文字、腓尼基文字、希臘字母體系和拉丁字母體系之間的傳承關(guān)系。通過對英語26個字母形態(tài)的分析，提出了運用英語字母自身象形含義學(xué)習記憶詞匯的新思路。書稿中指出了英語詞匯學(xué)習的三個難點：一詞多義現(xiàn)象，同義詞辨析和形近易混詞區(qū)

本書主要采用語料庫輔助的話語分析法，即關(guān)注語言背后的權(quán)勢關(guān)系和不平等，探索話語中的意識形態(tài)，揭露話語中存在的不公平、歧視和偏見等。批評話語分析在跨文化交際研究中的應(yīng)用可以視作批評性跨文化交際研究的有效嘗試。本書以批評話語分析作為理論框架，結(jié)合語料庫語言學(xué)、系統(tǒng)功能語言學(xué)和認知語言學(xué)的方法論資源，對奧巴馬擔任第44任美國

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護學(xué)術(shù)規(guī)范，推動學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

世界記憶大師李俊成和張敬成在《背單詞，一定要掌握的300個詞根詞綴》一書中，主要介紹詞根詞綴如何記憶，以英語構(gòu)詞法為單詞記憶的主要突破點。詞根詞綴記憶法不僅幫你短期迅速提高詞匯量，記住一個詞根可以連帶記住一批單詞，而且遺忘率很低，即使從沒見過的單詞，也可以從詞根推出大概意思，提高閱讀理解的正確率。為了幫你牢記詞根含義，

《秋葉特訓(xùn)營閱讀7堂課》以7堂課的形式，系統(tǒng)地總結(jié)了高效的閱讀方法，主要包括“方法：讀書有哪些好方法”“批判：帶著自己的頭腦去閱讀”“聯(lián)機：讓網(wǎng)絡(luò)放大你的閱讀視野”“框架：學(xué)會主題閱讀真正成為高手”“賦能：通過閱讀讓自己成為更厲害的人”“復(fù)利：用閱讀打造你的個人品牌”“買書：如何用小代價買到好書”。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，新

本書分為語言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場口才與訓(xùn)練三大模塊，共15章，含100多個訓(xùn)練步驟，融啟發(fā)思維、調(diào)動“說趣”于一體。在夯實語言基礎(chǔ)、增強語言感染力的同時，強化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護、營銷、教學(xué)、主持等熱門行業(yè)的口才訓(xùn)練。 書中的“學(xué)習目標”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、互動性、

本書以古文字為依據(jù)，通過漢字構(gòu)意揭示漢字的語用規(guī)律，為字詞教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)；深入挖掘漢字形體中蘊含的歷史文化信息，探索傳統(tǒng)文化教育與識字教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法；解析漢字形體中蘊含的獨特創(chuàng)造智慧，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提供素材，有助于增強學(xué)生的民族認同感和自豪感；解析漢字構(gòu)形表現(xiàn)詞義的方法和技巧，啟發(fā)學(xué)生作文構(gòu)思

現(xiàn)代漢語狀語標志“地”是一個多功能標志。本書旨在通過對“地”的隱現(xiàn)規(guī)律的探究，更加全面地了解“地”的功能。在方法上，本書以不同的實詞和短語為主要考察線索，層層分析“地”在與各類實詞組合時存在的隱現(xiàn)現(xiàn)象。通過從描寫到解釋的思路、從漢語到跨語言比較的途徑，對“地”的性質(zhì)進行系統(tǒng)、深入的描寫、分析、比較和解釋。

本書是北京市高等教育學(xué)會研究生英語教學(xué)研究分會的論文集，從教改新思路與新教學(xué)大綱、教學(xué)研究與教學(xué)模式、英語語言技能的研究與實踐、語言學(xué)與翻譯學(xué)等角度，展示教師在各領(lǐng)域內(nèi)的研究，反應(yīng)了老師們的教學(xué)思考與教學(xué)實踐，探討了教師在教學(xué)實施中的創(chuàng)新和感悟，以及如何通過有效的語言技能訓(xùn)練提高學(xué)生的語言方面的能力。

本研究主要采用傳統(tǒng)方言學(xué)和方言地理學(xué)的方法，利用大連18點田野調(diào)查的材料和前人的相關(guān)論著，進行大連方言的語音專題性研究和地域差異、民族差異的研究，并與山東省膠遼官話進行對比，以期揭示大連方言的全貌，加強大連方言形成歷史的研究，同時也為遼寧省膠遼官話的研究提供資料，并深化膠遼官話的語音演變、語言接觸等相關(guān)研究。第一章引論

教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目：晉唐時期吐魯番地區(qū)民族交往的語言學(xué)考察研究（編號：19YJC740002）本書聚焦語言接觸，利用吐魯番出土文書并輔以傳世文獻和出土文物，采用歷史學(xué)、文獻學(xué)、語言學(xué)方法，一方面從語言學(xué)角度考察漢語與周邊語言的相互借用和影響；另一方面從民族學(xué)角度解析語言所折射的民族關(guān)系及其特點�？傊�，在

本書內(nèi)容包括:早起三分利;車到山前必有路;顧頭不顧尾;未來之事不可預(yù)料;青出于藍勝于藍;遭受意外的災(zāi)難或影響;欲速則不達;井底之蛙、一舉兩得、一生僅此一會、心焦是戀愛病等。

好口才是年輕人職場順利發(fā)展的保障,與同事和領(lǐng)導(dǎo)良好溝通,必然會使你的工作更加出色,人際關(guān)系更為和諧。本書為職場人士量身打造,通過豐富翔實的職場溝通案例,透徹犀利的職場點評,傳授給你最實用的職場溝通技巧,更提供了不同場合下的語言情景訓(xùn)練,從而更鮮活地指導(dǎo)讀者與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通,掌握和提升自己的職場表達能力。

本書采用一種新的單詞記憶方法——漢字讀音記憶法。與常見的以五十音圖為依托的記憶單詞方法不同,該書是以漢字為依托,總結(jié)每個常用漢字的多種讀音并列出常用單詞,同時配以例句,加深對單詞的理解及運用。同時,該書單詞標示日語能力考試等級,分為N3-N5、N2-N1,由易到難。

本書內(nèi)容：模式中各要素的理論內(nèi)涵及批評標準，模式的分析工具及操作方法，非爭議性話語事件相關(guān)文本修辭批評舉隅，爭議性話語事件相關(guān)文本修辭批評舉隅等，以話語事件的相關(guān)文本為語料，研究修辭學(xué)在傳播領(lǐng)域的理論意義。

本書是首屆跨文化漢字國際研討會的部分論文集，論文主要包括跨文化背景下日韓古辭書、碑銘漢字的整理考釋，中國碑銘漢字及文獻研究，也有出土與傳世文獻字詞考釋、漢字理論、西方漢字學(xué)史等方面的研究內(nèi)容�？缥幕瘽h字研究吸引了越來越多學(xué)者的關(guān)注和參與，既有將“跨文化漢字”當作研究對象，即研究處于不同文化環(huán)境中漢字的；也有將“跨文化”

第一，真題重現(xiàn)。本書以近十年的考試真題為素材，即書中的題目全部來源于歷次考試。第二，話題分類。本書把Part1的話題分為十九大類，Part2的卡片分為五大類，Part3的題型分為九種，以方便考生分類掌握，舉一反三。第三，四種方法。對于雅思口語考試的題目，書中講解了四種不同的回答方法，即諺語答題法、細節(jié)答題法、因果答題法

本書基于英語專業(yè)碩士學(xué)位論文的自建學(xué)習者學(xué)術(shù)寫作語料庫，采用定量與定性混合設(shè)計方法，探討非習語程式語的使用頻率、結(jié)構(gòu)類型和語篇功能對中國英語學(xué)習者學(xué)術(shù)寫作語言產(chǎn)出的影響。本書探討了碩士生在英語學(xué)術(shù)寫作中的程式語使用整體特征和個體特征，深入分析了程式語的使用與學(xué)術(shù)寫作復(fù)雜性、準確性和流利性的關(guān)系，并驗證了寫作的復(fù)雜性、準