本書(shū)通過(guò)寫(xiě)虛作文、寫(xiě)實(shí)作文、創(chuàng)新作文等總結(jié)出當(dāng)前寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)虛作文對(duì)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的重要作用。并通過(guò)對(duì)寫(xiě)作教學(xué)模式的概念闡述、特征分析、建構(gòu)理論依據(jù)闡述，以及建構(gòu)框架體系的分析和實(shí)施寫(xiě)作教學(xué)模式的策略解析，將完整的寫(xiě)作教學(xué)模式闡述清楚。

系統(tǒng)闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革研究的目的意義、研究背景、研究假設(shè)、核心概念和理論基礎(chǔ)，分析了城鄉(xiāng)教育“六個(gè)一體化”及其實(shí)施的十二項(xiàng)機(jī)制，建立了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革的教育政策決策模式、城鄉(xiāng)一體化的教育政策制度體系及其管理模式、跟蹤監(jiān)測(cè)評(píng)估的政策反饋模式。盤(pán)點(diǎn)了國(guó)家教育綜合改革成都試驗(yàn)區(qū)為全國(guó)提供經(jīng)驗(yàn)或者先行先試的8個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域

《藏漢英三語(yǔ)教師培養(yǎng)理論與實(shí)踐探索》介紹了世界各國(guó)多語(yǔ)教育的理論與實(shí)踐，回顧了中國(guó)學(xué)者進(jìn)行的探索，突出了“中國(guó)區(qū)多語(yǔ)能力與多語(yǔ)教育研究會(huì)”所做的貢獻(xiàn)；論證了四川藏區(qū)英語(yǔ)教師了解藏族語(yǔ)言文化的重要性，對(duì)藏漢英三種語(yǔ)言的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比，為藏授英語(yǔ)教師的培養(yǎng)提供指導(dǎo)；以四川師范大學(xué)三語(yǔ)教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班為例，呈現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)班的課程

中國(guó)高等教育評(píng)論（第8卷）

本書(shū)將理論知識(shí)、科學(xué)研究以及試驗(yàn)分析有機(jī)結(jié)合起來(lái)，詳細(xì)闡述人體運(yùn)動(dòng)分析與跟蹤技術(shù)，并介紹其應(yīng)用。本書(shū)的主要內(nèi)容包括三維人體運(yùn)動(dòng)研究綜述，基于標(biāo)記點(diǎn)和無(wú)標(biāo)記點(diǎn)的人體運(yùn)動(dòng)跟蹤技術(shù)介紹，基于稀疏表示的視頻人體運(yùn)動(dòng)跟蹤方法，基于分層結(jié)構(gòu)的三維人體運(yùn)動(dòng)模型，線(xiàn)性低維運(yùn)動(dòng)空間表示模型，基于高斯過(guò)程動(dòng)態(tài)模型的非線(xiàn)性低維空間運(yùn)動(dòng)描述以

《高中數(shù)學(xué)解題方法與技巧典例分析》共29章，分為上篇和下篇。上篇介紹高中數(shù)學(xué)解題中重要的22類(lèi)解題方法及其子方法：每一章以一種數(shù)學(xué)方法為核心，首先，闡述該數(shù)學(xué)方法的定義、步驟、使用范圍等；其次，對(duì)于高中的典型例題，進(jìn)行詳細(xì)分析和歸納解題經(jīng)驗(yàn)；*后，提供若干習(xí)題，供讀者進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。下篇主要為數(shù)學(xué)新題賞析：分別對(duì)數(shù)學(xué)作文

本書(shū)主要是在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)介紹的基礎(chǔ)上，從多個(gè)角度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做了全面且深入的探究，主要內(nèi)容涉及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)新企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)等方面。

《體育場(chǎng)館的科學(xué)化運(yùn)營(yíng)與管理研究》共八章。一章體育場(chǎng)館相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括體育場(chǎng)館的概念與分類(lèi)、我國(guó)體育場(chǎng)館的政策與管理體制、體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)概念以及有效供給理論與體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理。第二章體育場(chǎng)館及其運(yùn)營(yíng)管理的發(fā)展概況，主要分析了體育場(chǎng)館的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀、體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)管理的現(xiàn)狀以及趨勢(shì)與對(duì)策。第三章重

本書(shū)共有十二章，其中前五章為理論部分，主要闡述了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)以及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的文化體系是如何建設(shè)的；后七章為實(shí)踐部分，主要闡述了各球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史文化，并詳細(xì)講解了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法。

本書(shū)旨在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的思想政治教育做出新的探索和改革，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概述、思政課的功能與地位、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)原則與理念、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)模式與方法、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教室空間的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與制作、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政

本書(shū)共九章，分別為緒論、新聞傳播的基本理論、融媒時(shí)代的新聞傳播媒介、融媒時(shí)代的新聞價(jià)值挖掘、融媒時(shí)代的新聞傳播者、融媒時(shí)代的新聞傳播受眾、融媒時(shí)代的新聞傳播輿論引導(dǎo)、融媒時(shí)代的新聞傳播法制建設(shè)、融媒時(shí)代的廣告?zhèn)鞑ァ?/p>

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：公共體育服務(wù)體系基本理論概述、我國(guó)公共體育服務(wù)供給體系的建設(shè)研究、我國(guó)公共體育服務(wù)運(yùn)行與組織體系的建設(shè)研究、我國(guó)公共體育服務(wù)政策保障體系的建設(shè)研究等。

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想是習(xí)近平主席提出的重要發(fā)展思想，本書(shū)在歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)思想實(shí)踐基礎(chǔ)上，形成了系列成果，深入探討實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐基礎(chǔ)，為戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性理解網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值奠定了基礎(chǔ)。本書(shū)由系列論文組成，在豐富網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略研究的理論體系、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)實(shí)踐等方面，具有積極的作用。

系統(tǒng)而科學(xué)地研究用戶(hù)技術(shù)接受行為，促進(jìn)用戶(hù)更有效地選擇和使用信息服務(wù)技術(shù)，是保障技術(shù)投資、提高信息資源利用效率的現(xiàn)實(shí)需求。本書(shū)運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、理論研究、模型構(gòu)建、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究等方法，詳細(xì)闡述信息服務(wù)活動(dòng)中用戶(hù)技術(shù)接受行為的影響因素及其心理認(rèn)知模式。本書(shū)內(nèi)容包括技術(shù)接受行為理論及其演變發(fā)展、心智模型理論及其測(cè)量方法、

排舞屬于全球化健身運(yùn)動(dòng)類(lèi)別的一個(gè)分支，起源于美國(guó)70年代的WesternCountryDance（西部鄉(xiāng)村舞蹈）。排舞既可以集體共舞，又可以個(gè)人獨(dú)享，形式多樣，豐富多彩。排舞適合各個(gè)年齡層次的人群，學(xué)練的門(mén)檻較低，即使沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，也能進(jìn)行練習(xí)，在眾多舞曲中，包含了多種舞蹈和音樂(lè)風(fēng)格，每一個(gè)舞曲都有精心設(shè)計(jì)的動(dòng)作規(guī)范。

本書(shū)主要分四個(gè)部分：第一部分為主題報(bào)告，對(duì)上海創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了較系統(tǒng)的回顧與總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建面臨的形勢(shì)及今后的發(fā)展方向進(jìn)行了分析與思考，并提出了相應(yīng)的政策建議與可選擇的行動(dòng)策略；第二部分為探索實(shí)踐，展示了上海各層面在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實(shí)踐中的工作情況和主要成果；第三部分為專(zhuān)家觀點(diǎn)，由不同領(lǐng)域的專(zhuān)家對(duì)學(xué)

本書(shū)以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科理論為基礎(chǔ)，借鑒境外（重點(diǎn)是臺(tái)灣地區(qū)）私立高等教育特色發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，全面梳理了國(guó)內(nèi)民辦高校特色發(fā)展的實(shí)踐探索，并在系統(tǒng)分析上海民辦高等教育特色發(fā)展在資源條件、核心競(jìng)爭(zhēng)力、外部評(píng)價(jià)等方面的現(xiàn)狀，探索上海民辦高校特色創(chuàng)建的抓手和保障，闡釋上海民辦高校特色發(fā)展的形勢(shì)、任務(wù)和路徑，并嘗

本書(shū)依據(jù)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等相關(guān)理論，論述開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)、結(jié)束整理活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)服裝、器材選購(gòu)及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地選擇、布置，乃至科學(xué)膳食，特別是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)性損傷預(yù)防、緊急處理、康復(fù)鍛煉的一般理論、原則、方法及要點(diǎn)。

探索報(bào)刊媒體融合新思路。本書(shū)是2016-2017年中國(guó)新聞出版廣電總局發(fā)起征集的全國(guó)30家媒體探索媒體融合新模式的案例集。

無(wú)論我們生活在地球的哪個(gè)角落，都希望給孩子更好的教育。新西蘭的教育因其富有創(chuàng)意的改革、新穎有趣的方式為世界矚目，常年位居世界教育前三甲。2017年9月，經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)公布全球首個(gè)教育未來(lái)指數(shù)評(píng)估數(shù)據(jù)，新西蘭位居首位。2014年作者移居新西蘭陪伴女兒求學(xué)，在三年的時(shí)間里，一點(diǎn)一滴記錄下新西蘭中等教育中別開(kāi)生面的課程、豐富多