本書從跨學(xué)科的視角對(duì)我國(guó)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的研究及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜述與評(píng)析，對(duì)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的概念進(jìn)行相關(guān)界定。通過對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景、重要地位、德育功能等方面的分析，結(jié)合實(shí)際闡釋了當(dāng)前我國(guó)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)及方法論研究的現(xiàn)狀，對(duì)研討式、啟發(fā)式、探究式和參與式高校思想政治理論課

《出版理論與實(shí)務(wù)研究（2018）》是中國(guó)人民大學(xué)出版社為激勵(lì)出版社員工關(guān)注出版社、出版行業(yè)，鼓勵(lì)員工總結(jié)出版工作經(jīng)驗(yàn)而每年出版的論文集，是出版社員工有關(guān)編輯出版工作理論與實(shí)務(wù)的文章匯編。全書主要分為“出版工作”、“選題策劃”、“書稿審讀”、“市場(chǎng)營(yíng)銷”、“書評(píng)書介”五大模塊。本論文集由于全部是中國(guó)人民大學(xué)出版社員工平時(shí)

本課題研究，主張?jiān)谡Z文課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，采取強(qiáng)弱聯(lián)動(dòng)、區(qū)校聯(lián)動(dòng)、多校合作的方式，對(duì)區(qū)域集體備課作了深層次的研討和探索，要求參與教師放下身段，放平心態(tài)，彼此平等交流，共享智慧，通過優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的輻射、帶動(dòng)或推動(dòng)，讓每一個(gè)參與的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，讓每一堂課都精彩紛呈，讓每一位學(xué)生都能受益。

自信開啟成功之門，自立于山，信念如水。學(xué)校以讓每個(gè)學(xué)生自信快樂地成長(zhǎng)作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，積極培養(yǎng)博學(xué)、敬業(yè)、雅行的自信教師和樂學(xué)、向美、知禮的自信學(xué)子。學(xué)校將自信教育特色熔鑄于各項(xiàng)活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)特色文化氛圍，浸潤(rùn)自信；突出課堂自信表達(dá)，培植自信；融入禮儀修身課程，外塑自信；研發(fā)生活技能練出自信和金歌嘹亮唱響自

教育要尊重教育規(guī)律，走在兒童發(fā)展的前面。面對(duì)國(guó)家課程《品德與社會(huì)》與地方課程存在的目標(biāo)和內(nèi)容重復(fù)、教師兼職分身乏術(shù)、課程設(shè)置壁壘森嚴(yán)、評(píng)價(jià)不力等導(dǎo)致課程實(shí)施效率低下的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了課程整合研究。旨在通過《品德與社會(huì)》課程與地方課程的課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)等方面的系統(tǒng)研究，將它們?nèi)诤铣梢婚T主題課程組織教學(xué)

美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，均已建立了覆蓋全國(guó)的基本公共服務(wù)體系，這一基本公共服務(wù)體系主要涵蓋醫(yī)療、養(yǎng)老、傷殘、救助、兒童青少年教育、文化、體育等公民生活所需的方方面面�！禕R》本書以國(guó)外青少年體育組織為中心，梳理了青少年體育組織的理論體系，回溯了我國(guó)青少年體育組織的發(fā)展歷程，分析了我國(guó)青少年體育組織的

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的國(guó)際化運(yùn)動(dòng)，因兼具高雅與時(shí)尚、娛樂與競(jìng)技等特點(diǎn)，受到大眾的喜愛。青少年參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)既能鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)健康；又能休閑娛樂，舒緩學(xué)業(yè)壓力；還益于陶冶情操、提升個(gè)人修養(yǎng)品味。同時(shí)網(wǎng)球還是一項(xiàng)使不同年齡層身心受益的終身運(yùn)動(dòng)。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)

田徑運(yùn)動(dòng)包括了走、跑、跳、投等豐富的基本運(yùn)動(dòng)技能，體現(xiàn)了人類的速度、力量和耐力等能力，是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和身體素質(zhì)的基礎(chǔ)。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，推動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展，特制定《青少年田徑運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制，涵蓋了體現(xiàn)田

《青少年高爾夫運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》介紹了青少年高爾夫球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括“測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測(cè)試的總體要求”“各等級(jí)測(cè)試科目”“一～九級(jí)測(cè)試方法”。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的科目、方法及要求、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試過程中的要點(diǎn)輔以圖示及說明。

游泳是一項(xiàng)深受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，服務(wù)于高爾夫運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，特制定《青少年高爾夫球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制。其中，1-3級(jí)為入門級(jí)，4-6級(jí)為提高級(jí)，7-9級(jí)為專業(yè)級(jí)，10-12級(jí)為精英級(jí)。本“標(biāo)準(zhǔn)”僅針對(duì)1-

《青少年體操運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》介紹了青少年體操運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括“測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測(cè)試的總體要求”“各等級(jí)測(cè)試科目”“一~九級(jí)測(cè)試方法”。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的科目、評(píng)分方法、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試過程中的要點(diǎn)輔以圖示及說明。

足球運(yùn)動(dòng)是深受廣大群眾，特別是青少年喜愛的，集健身、娛樂、競(jìng)技為一體的球類運(yùn)動(dòng)。其主要特點(diǎn)是場(chǎng)地大、時(shí)間長(zhǎng)、參與人數(shù)多、身體對(duì)抗激烈。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康水平提高，培養(yǎng)頑強(qiáng)拚搏、配合協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。為幫助青少年更好地掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年身心全面、健康發(fā)展，特制定《青少年足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

武術(shù)是一項(xiàng)深受青少年喜愛的民族特色傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能夠鍛煉身體素質(zhì)，堅(jiān)定意志品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。其內(nèi)容豐富多彩，博大精深。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，服務(wù)于武術(shù)運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，特制定《青少年武術(shù)球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制。其中，1-3級(jí)為入門級(jí)

乒乓球是一項(xiàng)深受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是我們的國(guó)球。乒乓球的基本技術(shù)內(nèi)容豐富、品種繁多，可以用旋轉(zhuǎn)、單一型、組合型、粗略體驗(yàn)和精細(xì)掌握等多維度的視角予以劃分和歸類。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，服務(wù)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，特制定《青少年乒乓球球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)普及程度高、健身價(jià)值大、參與人群廣并深受人們喜愛的同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，同時(shí)也為了服務(wù)于籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，特制定了青少年籃球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）�！皹�(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制，測(cè)試內(nèi)容涵蓋了籃球進(jìn)攻基本技術(shù)指標(biāo)。其中，1-3

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受廣大學(xué)生喜愛的球類運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)技巧性、技術(shù)性很強(qiáng)的競(jìng)技比賽項(xiàng)目，同時(shí)也是一項(xiàng)普及性、觀賞性、參與性很強(qiáng)的大眾健身活動(dòng)。為了促進(jìn)青少年全面發(fā)展，幫助其掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，體現(xiàn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的健身、娛樂價(jià)值，特制定《青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級(jí)制，涵

《青少年排球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》介紹了青少年排球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括“測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測(cè)試的總體要求”“各等級(jí)測(cè)試科目”“一～九級(jí)測(cè)試方法”。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的科目、場(chǎng)地、方法及要求、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試過程中的要點(diǎn)輔以圖示及說明。

編輯哲思與踐行

本書將科學(xué)研究中會(huì)使用到的工具進(jìn)行整合，統(tǒng)一存放，在這工具的百寶箱中：介紹了用何種工具從現(xiàn)象到問題域，在問題域中拎出首要問題，對(duì)首要問題進(jìn)行驗(yàn)證后找出研究問題，通過哪些方式和內(nèi)容確定研究問題、研究假設(shè)、學(xué)科領(lǐng)域、研究階段、進(jìn)行研究假設(shè)，在執(zhí)行的過程中怎樣找到研究使用的載體（研究工具），以及采用何種工具找出科學(xué)研究的純粹

帶領(lǐng)讀者了解社科領(lǐng)域和自然學(xué)科領(lǐng)域一些經(jīng)典科學(xué)研究是如何鑄造的，從研究的起點(diǎn)到終點(diǎn)，歷經(jīng)了怎樣的過程，每一步具體是如何實(shí)施。根據(jù)研究緣起（現(xiàn)象與矛盾），重要的研究者在其中鎖定問題與研究的視角，研究的階段（描述-解釋-預(yù)測(cè)-控制），各階段所采用的研究設(shè)計(jì)，各階段使用的研究方法、制備的研究工具，研究各階段的主要結(jié)論（包括重