黃石特色歷史課堂是以黃石地方歷史文化為中心，在全國首創(chuàng)中學地方文化特色歷史課堂與學科體系。以中華民族五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根，以黃石三千年礦冶文化之魂，作為歷史教育之本；以黃石八中五十年來務(wù)本樂學校園文化為核心而形成的中學歷史健康快樂課堂。黃石特色歷史課堂主要包括開辟黃石特色校本教材課程平臺、打造黃石特色歷史教學資源庫資

作為一種探索性和建構(gòu)型的研究成果，合作型教育行政的本質(zhì)是公共行政，是基于公共行政領(lǐng)域內(nèi)合作型社會治理模式而發(fā)展起來的一種新的教育行政概念、模式、類型及其圖景。當代中國選擇合作型教育行政作為教育行政改革與發(fā)展的路徑定位是理論邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實邏輯、比較邏輯相統(tǒng)一的必然結(jié)果�？茖W發(fā)展史告訴我們，一切致力于理論建構(gòu)的研究可

本書以大學生生涯發(fā)展定位和職業(yè)生涯規(guī)劃為核心問題，依循大學生職業(yè)發(fā)展教育教學理念，結(jié)合高校大學生的特點，以培養(yǎng)大學生的規(guī)劃意識、職業(yè)發(fā)展技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，重點訓(xùn)練大學生職業(yè)發(fā)展能力，幫助大學生學習就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識。本書將大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的整個工作流程分為4個項目（走進大學、職前備戰(zhàn)、職場論

本散文詩集系福建省作家、詩人心遠先生的第三部詩集，共收錄136首散文詩。分為《人生目標》《故里親情》《校園詩情》《光陰如梭》《自然景觀》《愛情時節(jié)》等六輯。內(nèi)容題材豐富，語言凝煉，形式短小靈活；具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻；其濃郁的色彩，內(nèi)在的音樂美，充滿詩的意境；飽含作者濃厚的思想感情和豐富的想象力。品來溫婉流暢，朗朗

目錄學對于學者冶學有重要的輔導(dǎo)作用，余嘉錫先生認為目錄學的根本意義在于辨章學術(shù)，考鏡源流。在此思想指導(dǎo)下，這本書對目錄學的發(fā)展源流各種體制的利弊得失、歷代書目的類例沿革都作了詳盡的探討，被楊樹達先生譽為透辟精審之作。《目錄學發(fā)微》與《古書通例》互相呼應(yīng)，*好合讀，故本書將《古書通例》附于后，以資參閱�！豆艜�通例》亦是余

本書分專題介紹了各種關(guān)于學生的禮儀知識，包括儀容、儀表與舉止禮儀、課堂學習與課間活動禮儀、參加班級活動、文體活動和重要儀式的禮儀，與老師交往、同學交往的禮儀等。本書對廣大青少年學生成長成才具有實用性的幫助。

本書主要介紹了教師在教育活動中應(yīng)當遵循的禮儀規(guī)范，包括教師的形象禮儀和行為規(guī)范，教師的教研禮儀和備課要求，教師的課堂教學禮儀和教務(wù)活動禮儀，教師與學生交往、同事交往的禮儀等等。本書是教育工作者必備的實用禮儀指南。

本書以知識管理理論、協(xié)同創(chuàng)新理論為研究基礎(chǔ)，利用博弈論、因子分析、結(jié)構(gòu)方程等研究方法，結(jié)合產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新特征，對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同形成過程進行一系列探討。以"理論模型--運行機制--影響因素--評價分析"為行文邏輯主線，首先，分析了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同理論，分析產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同概念及其特征，探討其構(gòu)成

《書理學引論》論述書籍及其形式和內(nèi)容的原理或機理，發(fā)現(xiàn)以書-人-用為形式軸心的表征可用數(shù)理語言描述，而知識測度則奠定以本體-術(shù)語-知識體系為內(nèi)容軸心的研究基礎(chǔ)，體現(xiàn)出書的原理、書的道理和書的學理，故名書理。以書籍作為客觀基礎(chǔ)，通過抽象建模、數(shù)學分析建立書理學理論核心及體系結(jié)構(gòu)，并由表及里從表觀分析到內(nèi)容研究闡釋書理，再

動態(tài)知識的特點在于，隨時間或情境的延續(xù)或變化，用于揭示知識內(nèi)涵的特征屬性的狀態(tài)以及這些特征屬性之間的關(guān)系都會隨之演化。動態(tài)知識廣泛存在于各個領(lǐng)域，在數(shù)字圖書館領(lǐng)域尤其突出。本書在分析了本體及現(xiàn)有解決方案的不足后，提出了基于本體分子的動態(tài)知識管理方案。該方案充分借鑒了現(xiàn)有方案的精華并摒棄了其不足。本體分子在設(shè)計上，仍遵循

本書從圖書館門戶網(wǎng)站建站的功能定位和實際需求出發(fā)，首先對國內(nèi)外一些優(yōu)秀的開源軟件做了全面的考察，然后采用圖片和文字相結(jié)合的方式深入的介紹了使用開源軟件WordPress以及phpBB搭建圖書館新聞網(wǎng)和讀者園地的方法和步驟，接著詳細的講解了開源軟件Drupal、Dokuwiki和Lilina的搭建和使用技巧，*后則對自適

《高校網(wǎng)絡(luò)宣傳工作概論》為適應(yīng)新形勢，就高校網(wǎng)絡(luò)宣傳工作相關(guān)問題進行深入的研究，并網(wǎng)絡(luò)宣傳工作在高校工作中的重要性進行分析和闡述。具體從高校網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的指導(dǎo)思想、主要原則、思政和的特點、輿情的應(yīng)對與管理、文化建設(shè)的重點、學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高等方面進行了一一的研究。

本書作者集多年醫(yī)學編輯實踐、研究和思考，深層次闡述醫(yī)學編輯理論與方法。內(nèi)容涉及醫(yī)學編輯基本理論和方法、醫(yī)學編輯知識結(jié)構(gòu)與智能結(jié)構(gòu)、醫(yī)學編輯思維方式與創(chuàng)新思維方法、醫(yī)學期刊學術(shù)治理結(jié)構(gòu)設(shè)計方法、醫(yī)學編輯決策方法、醫(yī)學期刊審稿質(zhì)量控制方法和審稿偏倚控制方法、醫(yī)學科研倫理規(guī)范及編輯審稿控制、臨床醫(yī)學診療指南制定倫理、醫(yī)學編輯

本書共十章，內(nèi)容包括緒論、人身安全篇、心理健康篇、學習安全篇、生活安全篇、財產(chǎn)安全篇、網(wǎng)絡(luò)安全篇、遵紀守法篇、自然災(zāi)害篇、安全服務(wù)篇。各章根據(jù)內(nèi)容，設(shè)置了“案例警示”，做到了理論聯(lián)系實際。本書突出了安全教育的重要性、全面性、實用性及確保安全的科學性。

本書以漫畫的形式講解學習和生活中的安全隱患及防范方法，符合小學高年級學生的閱讀習慣，可大大提升學生的閱讀興趣。每個章節(jié)的知識點與實操知識點對應(yīng)，圖文并茂，讓老師可教、學生可學�！禕R》本書結(jié)合4~6年級年齡階段小學生的特點，以調(diào)皮的弟弟“豆豆”和懂事的姐姐“一一”兩位主人公的生活軌跡為主線，分別針對學校、野外、家庭、旅

本書以漫畫的形式講解學習和生活中的安全隱患及防范方法，符合小學低年級學生的閱讀習慣，可大大提升學生的閱讀興趣。每個章節(jié)的知識點與實操知識點對應(yīng)，圖文并茂，讓老師可教、學生可學�！禕R》本書結(jié)合1~3年級年齡階段小學生的特點，以調(diào)皮的弟弟“豆豆”和懂事的姐姐“一一”兩位主人公的生活軌跡為主線，分別針對學校、家庭、商場、郊

當下，誠如未來學家托夫勒于30多年前預(yù)測的那樣，“大數(shù)據(jù)將成為第三次浪潮的華彩樂章”，大數(shù)據(jù)正滲透到人類社會的方方面面，使社會生產(chǎn)生活發(fā)生顛覆性改變。然而，從技術(shù)哲學視野下來看，大數(shù)據(jù)同其他技術(shù)一樣具有雙面性。高校是大數(shù)據(jù)浪潮的重要參與者和推動者，也是應(yīng)對數(shù)據(jù)風險的重要力量。本書橫跨了哲學、教育學、管理學、社會學及計算

本書主要描述音樂治療方法在兒童領(lǐng)域的實際應(yīng)用，通過50個兒童音樂治療活動呈現(xiàn)如何使用音樂來幫助兒童發(fā)展他們的語言、行為、交流能力。本書主要針對兒童、兒童家庭成員、兒童領(lǐng)域工作者、社區(qū)工作者、音樂治療師、相關(guān)專業(yè)學生等.

本書以運動健身科學知識為基礎(chǔ)，以運動健身原則和運動健身五要素為綱領(lǐng)，基于近二十年四川省居民參加體育活動的調(diào)查數(shù)據(jù)和四川省居民體質(zhì)狀況的實測數(shù)據(jù)，結(jié)合四川省社會經(jīng)濟情況，四川省普通人群體質(zhì)特點及四川省常見的、有一定群眾基礎(chǔ)的運動健身方式和項目，以健身人群日常生活特點、鍛煉行為軌跡和行為特征為抓手，圍繞基礎(chǔ)、關(guān)鍵、科學的運

本書是非零起點信息技術(shù)七年級下冊的配套教師教學用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實用性較強，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學難度，使其在教學實施過程中更容易達到預(yù)定的教學目標。本書的主要內(nèi)容有：各章的教材綜述，幫助教師對教材有個總體了解，以便擬定教學計劃，做好教學準備；各課的教學分述