本書以大學生生涯發(fā)展定位和職業(yè)生涯規(guī)劃為核心問題，依循大學生職業(yè)發(fā)展教育教學理念，結(jié)合高校大學生的特點，以培養(yǎng)大學生的規(guī)劃意識、職業(yè)發(fā)展技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，重點訓(xùn)練大學生職業(yè)發(fā)展能力，幫助大學生學習就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識。本書將大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的整個工作流程分為4個項目（走進大學、職前備戰(zhàn)、職場論劍、職業(yè)圓夢），各章內(nèi)容按照提出問題、分析問題與解決問題的思路編排。指導(dǎo)學生客觀地認識和評價自己，樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀，熟悉就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法和技巧，從而順利地走上理想的工作崗位。
田永偉 漢族，天津大學， 碩士，副研究員。
吳 迪 漢族，天津大學仁愛學院，碩士研究生，講師。
專題一走進大學
第一章大學生與生涯規(guī)劃
第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論
第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與流程
第四節(jié)大學生涯規(guī)劃
第二章知己：探索自我
第一節(jié)認識自己自我探索的內(nèi)容與方法
第二節(jié)興趣、人格、價值觀、能力與職業(yè)
第三章知彼：認知環(huán)境
第一節(jié)認識環(huán)境環(huán)境認知的內(nèi)容與方法
第二節(jié)大學生職業(yè)認知實踐
第四章決策：生涯決策與目標的確立
第一節(jié)確立生涯目標
第二節(jié)進行生涯決策
第五章生涯規(guī)劃的實施與反饋
第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的實施、反饋與修正
第二節(jié)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書
第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃書范例
專題二職前備戰(zhàn)：就業(yè)過程指導(dǎo)
第六章大學生就業(yè)形勢總覽
第一節(jié)大學生就業(yè)環(huán)境分析
第二節(jié)大學生就業(yè)政策介紹
第七章求職材料與心理準備
第一節(jié)求職心理鍛造
第二節(jié)求職信息的搜集與處理
第三節(jié)求職材料準備
第八章筆試與面試指導(dǎo)
第一節(jié)筆試的內(nèi)容與方法
第二節(jié)面試的模式與技巧
第九章就業(yè)流程與權(quán)益保護
第一節(jié)大學生就業(yè)程序
第二節(jié)大學生就業(yè)的權(quán)利與義務(wù)
第三節(jié)就業(yè)協(xié)議書
第四節(jié)勞動合同
第五節(jié)防止傳銷陷阱
專題三職場論劍：關(guān)注職業(yè)發(fā)展
第十章大學生職場適應(yīng)
第一節(jié)初涉職場角色轉(zhuǎn)換
第二節(jié)職場生存之道
第十一章鍛造職業(yè)素養(yǎng)
第一節(jié)提升職業(yè)道德
第二節(jié)樹立職業(yè)意識
第十二章練就職業(yè)技能
第一節(jié)自我管理能力
第二節(jié)團隊合作能力
第三節(jié)人際溝通能力
第四節(jié)解決問題能力
第十三章實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展
第一節(jié)保持端正的職業(yè)心態(tài)
第二節(jié)提升職業(yè)能力
專題四職業(yè)夢圓：開啟創(chuàng)業(yè)之路
第十四章大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論
第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵
第二節(jié)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
第十五章創(chuàng)業(yè)知識基礎(chǔ)
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者的特征和分類
第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)
第十六章大學生創(chuàng)業(yè)的一般程序
第一節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)準備
第二節(jié)制訂創(chuàng)業(yè)計劃書
第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的一般流程及注意事項
第四節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)風險管理
參考文獻
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