本書通過對“定制式”試點班人才培養(yǎng)模式改革實踐的過程式回溯，展示了改制背景下大學場域中人才培養(yǎng)豐富、復雜而沖突的場景。在這一過程中，秉承不同目的理性的行動者追求偏好理性的慣習，特別是外界力量的介入都在不同程度地影響、修改、型塑著實踐的結(jié)果，挑戰(zhàn)了對“定制式”人才培養(yǎng)實踐“預設目標——方案實施——產(chǎn)出符合預設的結(jié)果”的線
高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。北京交通大學始終堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，堅持不懈把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人；堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎；堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引
本書在對高等教育發(fā)展理論的基本理論問題、主要理論流派和現(xiàn)代發(fā)展進行系統(tǒng)梳理和深入探討的基礎上，從現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論的視域?qū)Ω叩冉逃l(fā)展理論與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系、高等教育現(xiàn)代化的目標與模式作了系統(tǒng)闡述。同時，從國際比較的角度，選擇幾個典型國家，對其高等教育現(xiàn)代化模式、特征及發(fā)展趨勢進行了探析，并從高等教育現(xiàn)代化的“中
新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟南質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，是促進高校畢業(yè)生進行更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。本書闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教青提出的背景及框架，理論基礎及發(fā)展歷程，創(chuàng)新教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的異同與稠舍，新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素、體系構(gòu)建、運行機制及實踐探索等.全書堅持理論聯(lián)系實際，結(jié)合
本書匯編了杭州電子科技大學在全國大學生“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽中獲全國獎項的部分“互聯(lián)網(wǎng)＋”的大數(shù)據(jù)應用等相關(guān)的作品。書中的12個項目與該校的學科背景緊密關(guān)聯(lián)，主要包括以下三大類：一是“互聯(lián)網(wǎng)＋”在服務業(yè)中應用的創(chuàng)業(yè)項目：“互聯(lián)網(wǎng)＋”醫(yī)療服務的“掌醫(yī)通”項目、“互聯(lián)網(wǎng)＋”公司服務的克賽博網(wǎng)絡項目、“
“高等理科”探究自然規(guī)律及其應用前景，是技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的先導和源泉，在整個知識體系中具有先導性和基礎性�！案叩壤砜平逃敝饕芯扛叩壤砜祁I域的人才培養(yǎng)問題，是關(guān)乎我國科學技術(shù)發(fā)展、國民經(jīng)濟繁榮、社會創(chuàng)新迭代的基礎。本書是教育部高教司“高等理科教育改革調(diào)研”課題的研究成果，基于對全國高等理科領域?qū)＜覍W者的調(diào)查，百余所高校
《異化與重塑：網(wǎng)絡社會責任生存研究》全面概括了網(wǎng)絡文化異化的基本表現(xiàn)，認為首先是玷污文化，以有悖人類基本價值標準的偽文化、反文化而大肆泯滅文化之靈魂，將文化審美淪為了大眾快感，誘使大學生的虛擬生存實踐走向了庸俗化；其次是消解理想，以扮純賣萌來魅惑大眾，將應有的文化導向演變?yōu)橐环N精神迷宮，誘使大學生在虛擬生存和現(xiàn)實生存中
《高校師生協(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》聚焦人才培養(yǎng)模式改革，從理論溯源和行動方略兩個層面展開討論，具體論證了工作坊這一新型組織形態(tài)如何建立，師生協(xié)同這一運行機制如何實現(xiàn)，高校創(chuàng)新這一恒久難題如何破解�！陡咝熒鷧f(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》可為高階性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投礫引珠，也可為特色專業(yè)建設拋磚引玉，還可為建設高水平本科教育添磚加瓦。《高
本書以大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點,系統(tǒng)介紹了大學生職業(yè)規(guī)劃、大學生創(chuàng)新發(fā)展、大學生求職就業(yè)與大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展四個部分的基本知識、基本理論與基本方法。內(nèi)容充實,體系合理,深入淺出,實用性強。 全書共分十二章。第一部分為大學生職業(yè)規(guī)劃,包括職業(yè)生涯規(guī)劃與設計、職業(yè)選擇與職業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展過程與心理調(diào)試、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
本書在借鑒民辦教育相關(guān)理論、研究成果和充分搜集資料的基礎上，采用定量分析與定性分析法、文獻研究法、比較分析法及實地訪談調(diào)查法，客觀地分析探討了河南省民辦高校發(fā)展過程中所存在的突出問題。例如，民辦教育法規(guī)政策缺位、辦學理念與管理問題、社會認可度低、師資力量薄弱、生源壓力大、畢業(yè)生就業(yè)矛盾突出等。同時，本書深入剖析了造成這
辛亥革命前的北京大學，被稱為京師大學堂。京師大學堂的成立標志著綿延一千多年的科舉制的徹底崩潰及新式教育制度的誕生。北京大學既是新文化運動的發(fā)源地、五四運動的中心，也是民主、科學思想及馬列主義在中國最早的的傳播地。這樣一所與中國近代史有著密切聯(lián)系的大學，其創(chuàng)辦原因何在？它與太學、國子監(jiān)是什么關(guān)系？京師大學堂到底有沒有前身
本書是由北京大學招生辦公室從2017級新生的大量應征稿件中精選的佳作，內(nèi)容真實而全面，主要包括成功求學經(jīng)驗、學習方法改善、備考經(jīng)驗指南、競賽備戰(zhàn)方法等，旨在幫助讀者尋找最適合自己的學習方法。 這本書選取了優(yōu)秀征文，從學生自身、家庭教育、學校培養(yǎng)等角度全面介紹學習方法，既有提高學習效率的整體方法介紹，也有分別針對語文、數(shù)
本書是集刊《高等教育評論》的第12本，該集刊致力于學術(shù)前沿研究，為國內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個寬松活躍的學術(shù)空間，為推動高等教育理論與實踐的創(chuàng)新而努力。在彰顯經(jīng)濟、法律、管理的學科特色的同時，也關(guān)注和反映其他學科的研究進展，促進學科的合作和融合。此期集刊，共計19篇文章。具體為：特稿，2篇文章，涉及高校規(guī)劃實施效益評估、馬
本書從社會組織的視角出發(fā)，以社會組織與其他治理主體之間的權(quán)責邊界為基礎，以治理理論、利益相關(guān)者理論和博弈理論為指導，從理論層面構(gòu)建了社會組織在研究生教育治理中的三種基本行為模式：委托-代理模式、松散關(guān)聯(lián)模式、分離自主模式，并分析了它們的特質(zhì)特征。通過對美國、英國、法國三個國家社會組織在研究生教育治理中的行為研究發(fā)現(xiàn)，各
高等教育大眾化給地方高校發(fā)展提供了良好的機遇，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。目前，一部分地方高校存在核心競爭力不足，資源缺乏的問題。本文綜合應用競爭理論、大學核心競爭力理論和社會網(wǎng)絡理論等相關(guān)理論，對地方高校戰(zhàn)略聯(lián)盟的形成動因、聯(lián)盟構(gòu)建、聯(lián)盟管理、績效評價等方面進行了系統(tǒng)研究，為地方高�；谫Y源約束環(huán)境下的發(fā)展提供理論和實踐
互聯(lián)網(wǎng)信息時代的的到來，在給各行各業(yè)帶來了前所未有的機遇的同時，也帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)，加之我國的高校教育起步晚、發(fā)展快，各項工作更需要加大探索力度，學生管理工作亦如此。所以如何在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代做好學生管理工作成為了相關(guān)工作人員十分關(guān)心和重視的課題。本書采用理論分析、實地調(diào)查的方式，在探究了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學生管理模
本書共9章，從內(nèi)容上可劃分為3個部分。第一部分由第1章、第2章和第3章組成，主要討論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容。這部分提出了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力模型”，并對如何提升讀者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行了深入探討，給出了切實可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升訓練方法，幫助讀者進行自我訓練與提高。第二部分由第4章、第5章和第6章組成，主要討論智能時代與智能技術(shù)。這部分
本書以中國科教評價研究院（杭電）為主，聯(lián)合中國科學評價研究中心（武大）和“金平果”中國科教評價網(wǎng)等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書共三部分：第一部分是2020年中國研究生教育競爭力排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流研究生院競爭力排行榜、中國研究生院競爭力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國普通高校研
學術(shù)之道，誠信為本。為全面推進高校和科研機構(gòu)科研誠信與學術(shù)規(guī)范，營造誠實、自律、規(guī)范、創(chuàng)新、有為的學術(shù)氛圍，進一步強化高�？蒲姓\信與學術(shù)規(guī)范意識，加強過程化管理，端正學術(shù)風氣，在參考國家相關(guān)法律法規(guī)、政策文件基礎之上，本讀本結(jié)合科研活動全流程中常出現(xiàn)的各類問題，采取圖文并茂的方式，深入淺出地將科研誠信教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來，
教育學科在北京大學有著悠久的歷史，但曾一度中斷，1980年恢復建立。2020年，適逢北京大學教育學科恢復建立40周年，本書為此慶典而編，教育學院的師生從各自的角度，記錄了北京大學教育學科這40年來的發(fā)展風貌，生動描繪了北大教育學科中的學者、學風與學術(shù)，既是一段歷史的記憶，也是對北大教育學科傳統(tǒng)的一種詮釋。 學術(shù)是有生命
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