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《中文論壇》是湖北大學文學院創(chuàng)辦的涵蓋中文學科各研究領域的學術輯刊，旨在搭建一個新的學術平臺，展示海內(nèi)外學者的研究成果，借以倡導視野開闊、獨立研究的學風，立一家之言，撰傳世之作。本書為總第10輯，設曹禺史料研究、中國詩學、出版與文化、語言學研究、語文教學研究五個欄目，既從史料的角度對中國現(xiàn)當代經(jīng)典作家曹禺的研究資料做了

互動語言學著力探尋行為和互動之間的互育關系�；�動語言學研究既關注會話序列位置和語言形式之間的關系，主張超越單句視角，以位置敏感的眼光看待語言現(xiàn)象；也關注語言形式在互動中所實現(xiàn)的社會交際行為，關注所言之所為，聚焦語言形式與社會交際行為之間的對應關系。本書以互動語言學為理論基礎和研究路徑，從回應角度探究問的本質(zhì)，從問－答互

本書以口頭表達能力為基礎，以演講方法與技巧為核心，通過專題的形式，進行演講與口才的系統(tǒng)化訓練。本書的主要內(nèi)容包括初識演講與口才，撰寫條理清晰的演講稿，提升演講語言的感染力，演講時身體語言的運用，用演示文稿打造高規(guī)格演講，有效掌控演講現(xiàn)場，有感而發(fā)的即興演講，展示職場才能的語言表達，彰顯企業(yè)形象的商務型演講，以及快速打動

《化學化工專業(yè)英語》（第三版）選材廣泛，使用專業(yè)面寬，采用遞進式寫作，首先是概括性的學科描述性短文，宏觀介紹化學化工學科的特點以及各二級學科、實驗室工作的特點；其次是描述化工過程單元操作及基礎化工知識的短文；然后是代表性精讀文章，內(nèi)容涉及普通化學、無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、材料科學及制藥工程等；最后為化學

本書是作者結合新時代大學語文課程教學的特點，根據(jù)教育部課程思政的要求，結合這幾年的教學使用情況，進行改編的最新版教材。全書共分為四編，包括語言學、文學、寫作學及文學常識導讀四部分。每章前面有“學習目的與意義”“學習重點與難點”，其后有“本章提示”“思維與訓練”。第一編至第三編都附錄了閱讀參考書目。語言和寫作部分強化現(xiàn)代

德國學者盧曼使用卡片筆記寫作法，積累了9萬張知識卡片，一生中出版了58本書和上百篇論文。其實著作等身只需要每天記6張卡片筆記，就能擁有一個能夠產(chǎn)生復利效應、受用終生的知識庫。《卡片筆記寫作法：如何實現(xiàn)從閱讀到寫作》這本書是中文綜合指南和說明，本書分為三個部分，第1個部分從寫作知識、寫作準備、寫作能力和注意事項四個角度概

瑤語的歷史比較研究是苗瑤語研究中的薄弱環(huán)節(jié)。本書選擇八個具有代表性的現(xiàn)代瑤語方言作為研究對象，通過數(shù)據(jù)庫建設和語言自動比較程序平臺搭建給出有效檢索對應方式、音值和分布范圍等信息，促進語言歷史比較的自動化研究。本書利用共享創(chuàng)新特征和核心詞同源保留率兩種方法分別探討了瑤語的譜系樹分化圖景，這對于理解瑤語的演變具有啟發(fā)意義，

滿族的薩滿文化是一種地方性、民族性和歷史性很強的原始文化習俗，至今仍在我國東北地區(qū)殘存，它是人類歷史發(fā)展，文化傳承足跡的歷史實踐，社會生活經(jīng)驗的總結，以及認識自然宇宙與人類相互密切關系的體驗。本書收錄了4種滿族民間滿文文本，楊憲文本，第二芳裕堂記文本，第三十三篇，第四《滿語詞匯》本，也叫裁立本。這些文本的名稱都是研究者

本書首次對婁煩方言語音進行了全面描寫，包括四個方言小片的內(nèi)部差異及共同點，對婁煩方言文白異讀、連讀變調(diào)、兒化、合音等進行了詳細而深入的描寫、分析和比較。在此基礎上，對婁煩方言聲母、韻母的歷史層次進行了分析。本書通過分析婁煩方言共時類型，試圖從共時類型的描寫分析中探索其歷史發(fā)展層次。

本書根據(jù)《成人高等教育本科生學士學位英語水平考試大綱（非英語專業(yè)）》要求，在成人高等教育輔導專家的把關下精心編寫，適合參加全國各地成人本科考試的考生和國家開放大學的考生。本書分為三個部分：優(yōu)先背誦考點詞是將歷年考試真題中出現(xiàn)的高頻詞提取出來，考生應在考試前重點掌握；大綱詞匯表和大綱詞組表是大綱要求的，考生應掌握用法，尤

《考研閱讀句句講（英語一）（第二版）》以作者獨創(chuàng)的“讀9項”速解閱讀題和“主干公式”為指導，以考研英語真題閱讀的每一篇為實例，將每篇閱讀句句分析，細化每一個修飾成分和其功能，幫助考研學子掌握閱讀長難句。同時，通過考研閱讀文章的逐句語法分析和詞匯注釋，幫助學習者有針對性地提高詞匯量。本書分為兩大部分。一是掌握長難句分析思

本書從各式經(jīng)典英語讀本中精選出關于美國文化與社會的11篇文章，對文章內(nèi)容進行詳細的注解與理解操練。讓學生在閱讀經(jīng)典英語讀物的同時了解美國與社會。本書的每篇文章后附有注釋、閱讀理解練習、文化背景注釋等作為學生的輔助閱讀材料。本教材旨在通過語言與知識的融合式學習，同步提高語言能力、思辨能力、跨文化能力和人文素養(yǎng)。在了解美國

事件語法是一個新的語言學研究領域，我們暫且把它定義為：事件語法研究事件在語言表征和語言認知中的作用。事件語法由一系列的相關理論構成。提出事件語法的目的十分明確，即：利用相鄰學科對事件研究的成果，解決語言學中的問題，并提出相關理論。事件語法研究已經(jīng)取得初步進展。 我們認為：時間和空間是世界的形式，事物和事件是世界的內(nèi)容；

本書基于互動語言學的理念和方法，探討漢語口語中用于評價行為的語言表達形式。以規(guī)約化為主線，著眼于語義的透明度的差異，將漢語中的評價表達分為非規(guī)約化評價表達、半規(guī)約化評價表達和規(guī)約化評價表達三類，并選取組合性句法結構、語氣詞、副詞、構式等各類中的典型個案進行了深入分析。本書通過它們在話輪和會話序列中的分布，探討評價形式選

《考研英語大綱詞匯5500解碼速記》是一本注重實用性的考研備考詞匯的瀝血之作。該書問世以來，深受考研界師生的好評。經(jīng)過廣泛的征求讀者的建議，特進行本次升級改版，以饗讀者。本書旨在幫助考生在較短的時間內(nèi)、通過使用最快捷高效的方法來實現(xiàn)詞匯突破的心愿，從而攻克考研道路上最大的攔路虎。作者根據(jù)其三十余年的高校英語教學經(jīng)驗及考

本書在對歷年的研招日語真題進行全面分析、解讀的基礎上，編寫出12套模擬試題，由四部分構成：第一部分為全國碩士研究生招生考試日語試題題型分析。以歷年真題為例，分別針對研招日語試題的三個組成部分——“基礎知識”“閱讀理解”“作文寫作”的出題方式、考試要點、解題思路等進行詳細分析，并對出現(xiàn)頻率較高的接續(xù)詞用法進行了分類總結和

為客觀、真實地記錄中國2020年的語情狀況，本書精選當年與國家、社會和民生息息相關的重要語情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國語言生活狀況和社會萬象，以留下珍貴的歷史資料，為相關學術研究和國家有關政策的制定提供參考。

本書以復雜動態(tài)系統(tǒng)理論為框架，綜合運用了回溯與跟蹤研究相結合的跨時段研究設計，定性與定量相結合的混合式研究方法，根據(jù)研究目標和內(nèi)容，分別對七組受試群體，采用了問卷調(diào)查、定量抽樣、繪圖、訪談、敘事、定性建模、比較研究等研究方法，對中國學習者的二語動機發(fā)展變化進行了從小學到大學的全過程調(diào)查，詳細描繪二語動機發(fā)展變化的軌跡與

在總結以往研究經(jīng)驗的基礎上，本書對心理語言學眼動實驗流程中的各個環(huán)節(jié)進行了介紹，包括心理學實驗的基本邏輯、常見的實驗設計、常見自變量的操縱方法，以及無關變量的控制、實驗被試的選擇與分配、實驗材料的編制與評定、研究選題的方法以及報告等。在對上述內(nèi)容的介紹過程中，本書適當增加了筆者實驗室以往實驗研究當中的經(jīng)驗，以期讀者能夠

本書在充分借鑒前賢研究思想的基礎上，對漢語中的有標假設復句展開多角度、多層次的探討，既考察了關系標記的四個句法位置和八個類型參項，又總結了有標假設復句語表、語里、語值特征，既對“前呼型假設句+后應型疑問句”做了深入探究，又對“如果說p的話，q”做了詳盡的個案考察。與此同時，本書立足本體，面向應用，對有標假設復句層次關系